第五单元 19 登勃朗峰(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册语文课时通(统编版).docx

第五单元19登勃朗峰(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册语文课时通(统编版)

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：八年级下册语文课时通——第五单元19登勃朗峰(习题教学设计)

2.教学年级和班级：八年级下册语文

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.通过解答课文19登勃朗峰中的相关习题，巩固学生对文章内容的理解。

2.培养学生的阅读理解能力，提高学生对课文内容分析和概括的能力。

三、教学内容

1.针对课文19登勃朗峰中的习题进行讲解和分析。

2.对学生的答案进行评价和指导，引导学生正确理解文章内容。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：回顾课文19登勃朗峰的主要内容，引导学生回顾和思考。

2.习题讲解（20分钟）：针对课文中的习题进行讲解，分析题目的要求和答案的要点。

3.学生练习（10分钟）：学生自主完成一些类似的习题，巩固对课文内容的理解。

4.学生展示和讨论（5分钟）：学生展示自己的答案，并与同学进行讨论和交流。

5.总结和反思（5分钟）：对本次习题教学进行总结，引导学生反思自己的学习过程和方法。

五、教学评价

1.对学生的习题答案进行评价，关注学生的理解和分析能力。

2.观察学生在讨论中的表现，了解学生的交流和合作能力。

六、教学资源

1.课文19登勃朗峰的相关习题。

2.参考资料和解答示例。

七、教学建议

1.在讲解习题时，要注重分析题目的要求和答案的要点，引导学生正确理解文章内容。

2.鼓励学生在讨论中积极发言，提高学生的交流和合作能力。

3.鼓励学生在课后自主进行类似的习题练习，巩固对课文内容的理解。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过解答课文19《登勃朗峰》中的相关习题，培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

2.理解与分析能力：通过讲解和分析课文中的习题，提高学生对文章内容的理解和分析能力，引导学生正确理解文章的主旨和意义。

3.阅读理解能力：通过解答习题的过程，培养学生的阅读理解能力，提高学生对文章内容的理解和把握能力。

4.表达与交流能力：通过学生展示和讨论的过程，培养学生的表达和交流能力，引导学生能够清晰地表达自己的观点和理解，并能够与同学进行有效的交流和讨论。

5.自主学习与反思能力：通过学生自主完成习题和总结反思的过程，培养学生的自主学习和反思能力，引导学生能够主动地进行学习和思考，并对自己的学习过程进行总结和反思。

重点难点及解决办法

1.重点：

-课文19《登勃朗峰》中的重要知识点和概念的理解。

-学生对文章内容和主旨的把握。

-学生对习题答案的准确性和完整性。

2.难点：

-理解课文中的隐含意义和深层次的含义。

-分析课文中的细节和修辞手法。

-学生对习题答案的推理和论证能力的培养。

解决办法：

-通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解课文内容，揭示隐含的意义和深层次的含义。

-利用案例分析和解读，帮助学生掌握课文中的细节和修辞手法。

-提供解答示例和指导，培养学生的推理和论证能力，引导学生能够准确地解答习题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生思考和理解课文内容。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享自己的观点和理解，促进学生之间的交流和合作。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示课文内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动和习题练习，提供即时反馈和个性化指导，提高教学效果和效率。

-在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和学习任务，促进学生的自主学习和合作学习。

-实物模型和教具：使用实物模型和教具，帮助学生直观地理解课文中的概念和知识点。

-板书和图表：利用板书和图表，清晰地展示课文中的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

-互动游戏和活动：设计互动游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用课文知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

-课后作业和练习：布置课后作业和练习，让学生巩固和应用所学知识，提高学生的阅读理解能力和习题解答能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《登勃朗峰》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《登勃朗峰》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《登勃朗峰》教学目标和《登勃朗峰