《奥林匹克精神》教案5奥林匹克精神优秀教案.pdf

《《奥林匹克精神》教案5:奥林匹克精神优秀教案》

摘要：、教学设想口语交际是定语言情境相传递信息、分享信息程是人与人交流和沟通基手段，提示可结合演讲词关键词、

句子、画面感、情感（讨论）预设、顾拜旦对弘扬奥林匹克精神背景、目前任有相当深刻理所以能高屋建瓴、言简赅加以表

述，（如学生答不能到将以补充形式出现）（预计用分钟）（五）突破重、难《奥林匹克精神》是庆祝奥林匹克运动恢复5

周年纪念会上演说

《奥林匹克精神》教学设计、教学设想口语交际是定语言情境相传递信息、分享信息程是人

与人交流和沟通基手段

随着科学技术迅速发展当今人类日常生活缄默纸笔交流作用逐渐淡化用声音交流信息、沟通感

情越越便捷、频繁而普遍

良口语交际能力是现代公民重要素养它显示着人语言水平更体现着人信与智慧、教养与风

专题设计上强调实践性指导学生“走进语言现场”交流表达实践提高口语交际能力培养人际交

往明态

“演讲厅”板块选择演说词让学生倾听那些穿越空声音感受演讲精品魅力并总结、借鉴演讲验

历练提高演说才能

二、教学目标根据课标要和教材容特我确定目教学目标是知识与能力交流表达实践提高口语交

际能力培养人际交往明态

程与方法倾听那些穿越空声音感受演讲精品魅力并总结、借鉴演讲验历练提高演说才能

情感态与价值观通对奥林匹克精神诠释培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争识

三、教学重、难感受演讲词独特处学习演讲稿写作并进行演讲实践

四、办法让学生活跃课堂做知识探究者和收获者

我采用以下些方法情境创设法、启发引导法、讨论拨法、合作探究法等

五、教学流程（）课前准备了演讲词写作要和格式以“我有梦想”题

008北京奥运写00左右演讲词

学习演讲些要

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（二）视频演讲导入课播放奥运宣传片精彩画面

（视频）设计图采用情境创设法使导入更具直观性达到凝神、起兴、题目

活动体验请两位学配合视频演讲

（三）牛刀试规认识针对两位学演讲发表指正见

明确演讲稿格式进步对演讲技巧作指导说明

格式标题、称呼、正正包括开头语、主体和结语

特征针对性鼓动性有声性

演讲就是得体地运用声音、表情和手势

体会呼告、反问语气对增强感染力作用

（预计用8分钟）（四）感知梳理设计图、体验演说词让学生倾听那些穿越空声音感受演讲精

品魅力借鉴演讲写作

对作整体感知

、合作、探究能力挖掘对演讲技巧作更深入领会

不全责备关键是能有凭有据

活动体验推选四位学分别以恰当语气、语调朗有关段落、3、5、67

思演讲目就是说听众

是如何增强说力总结几验

提示可结合演讲词关键词、句子、画面感、情感（讨论）预设、顾拜旦对弘扬奥林匹克精神背

景、目前任有相当深刻理所以能高屋建瓴、言简赅加以表述；、他对奥林匹克精神涵有独到深

刻见所以能够用形象化优美语言加以详细阐述

“当这种悦乐阳光所萦绕音乐所振奋带圆柱行门廊体育馆所珍藏该是何等情景呢？”“我觉得

又次目睹她由含苞而怒放”“即将破晓黎明是暴风雨那种黎明”“待到日近天阳光会普照

地”“黄褐色玉米又将沉甸甸地压收获者双臂”等语句形象优美给人留下深刻印象

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3、人称我我们你们面对面真情告白

、呼告排比

5、真诚语气绅士风对奥林匹克热情

6、抑扬顿挫语气、充满激情语调、和肢体语言

7、独特奥运情结乐观展望

8、更重要是演讲话题——奥林匹克精神——牵动着听众心

（如学生答不能到将以补充形式出现）（预计用分钟）（五）突破重、难《奥林匹克精神》是

庆祝奥林匹克运动恢复5周年纪念会上演说

是“现代奥林匹克父”顾拜旦80多年前对现代奥运精神展望是旨表达见演讲

分析我演讲多方面阐述了奥林匹克精神涵

提示、如只有少数人关心它话,我们事业将事无成但今天则不然,要怀有共兴趣众、虽然奥林匹

克精神不足以确保社会和平,不能更加衡地人类分配生产和消费物质必品权利,甚至也不能够青

少年提供免费接受智力培训机会……但是,奥林匹克精神将依然人类所要

预设顾拜旦阐述奥林匹克精神涵奥林匹克精神使人养成镇静和信品德包括并超越了竞技精神对

人类说是种新教育方式是属众

延伸拓展奥运年奥林匹克精神增添丰富涵

预设参与、竞争、团结、公正、友谊、奋斗等

深入探究豁然开朗前景证明崭新重要角色正等待着她

奥运扮演着怎样“崭新重要角色”？提示、几千年里,正是这迷人梦想使世界凝聚起

、面对要整顿全新世界人类必须吸收古代留传下全部力量构筑

奥林匹克精神是这种力量

3、但待到日近天阳光会普照地

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黄褐色玉米又将沉甸甸地压收获者双臂上

、奥运五环涵义设计图合作、探究能力挖掘奥运质把握

预设包容共赢

（预计用分钟）（六）学以致用环顾