八年级英语上册 Module 2 My home town and my country Unit 3 Language in use教案（新版）外研版.docx

八年级英语上册Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如“touristattraction”、“mountainous”、“befamousfor”等，并能够运用它们描述自己的家乡和祖国。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同地方的文化特色，增强对祖国和家乡文化的认同感，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和分析，如通过对比不同地方的景点，培养学生的比较和分析能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究，提高英语学习的学习策略，如通过查阅资料、与他人交流等途径，提高自己的英语学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括“touristattraction”、“mountainous”、“befamousfor”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

（2）句型练习：本节课的主要句型如“Myhometownisfamousfor...”和“Themountainousareaisknownfor...”，学生需要能够熟练运用这些句型描述自己的家乡和祖国。

（3）文化认同：通过对比不同地方的景点，学生需要能够认识到祖国和家乡的文化特色，增强文化意识。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些抽象词汇，如“touristattraction”、“mountainous”，学生可能存在理解上的困难，需要通过图片、实例等方式帮助学生形象记忆。

（2）句型运用：学生在运用句型进行描述时，可能会出现语法、词汇搭配等方面的错误，需要教师及时纠正并指导。

（3）文化差异：学生可能对不同地方的文化特色了解不多，难以理解并认同祖国和家乡的文化，需要通过丰富的教学活动引导学生感受和了解。

（4）听力理解：本节课的听力材料可能涉及到一些地方特色的表达，学生可能存在听力理解上的困难，需要教师通过反复播放、同义词替换等方式帮助学生理解。

（5）写作技巧：学生在进行写作时，可能会遇到如何表达家乡特色、如何运用所学词汇和句型等难题，需要教师进行有针对性的指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习平台，用于发布学习资料和进行课堂互动。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、教育应用程序等，用于扩展学生的学习资源。

4.教学手段：使用图片、视频、音频资料、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.教具：准备相关的地图、图片、卡片等教具，用于辅助教学和帮助学生更好地理解课程内容。

6.教材：使用外研版八年级英语上册Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse教材，作为教学的主要资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Myhometownandmycountry”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地方的旅游景点视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详