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幼儿园教师读书心得10篇

幼儿园教师读书心得篇1近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的

25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。

《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心

理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在孩子时代所经历的最不愉

悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的孩子生

活，包括班级管理、孩子活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内

容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错

误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是

一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了孩子的感受，又一次站在

孩子的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件

给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提

出许多现代教育理念，强调了对孩子的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮

助，突出了作为教师应有的对孩子真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别

人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅

长表现的孩子其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重

孩子、理解孩子上黑板做题时的感受”等等。

做教育教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着孩

子的成功与失败，表扬孩子还是批评孩子，促进孩子进步还是抑制孩子发展，

是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，

我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。

幼儿园教师读书心得篇2幼儿园教师读书笔记:《玫瑰与教育》记录的是

“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真

情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作

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为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的

无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的

贴近我们的生活呀。

走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理

想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发

现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”

二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这

也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更

要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。

教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身

养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。

从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。

从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-

实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，

从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心

为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原

则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从

一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去

悟出“规律”。

读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅

读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：

“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我在有限的从

教时间内，实现自身的无限。”

“读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。”

“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”

“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱

茏、气象万千。”

“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂一个人，只有在读书中才能体

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验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被

酬劳。”

读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思

考实施于课堂教学之