4《地球--我们的家园》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册(1).docxVIP

教材版本及册别部编版六班级下册单元名称

教材版本及册别部编版六班级下册

单元名称其次单元第4课

课时名称《地球--我们的家园》

姓名

班级

基本信息

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：部编版六班级下册道德与法治

单元：其次单元疼惜地球共同责任

章节：第4课《地球--我们的家园》第一课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

技能目标：能够理解人与自然和谐相处的重要性，并从中领悟人与自然和谐相处的才智。

情感目标：培育同学的环保意识和责任感，激发同学疼惜地球家园的情感。

学问目标：了解地球为人类供应的空间、环境和资源。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

地球为人类供应了哪些东西？

A.空间、环境、资源

B.空气、水、食物

C.电、煤、石油

D.书本、笔、纸

设计意图：

考察同学对于地球的认知和理解，让同学了解到地球为人类供应了空间、环境和资源三个方面的东西。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

以下哪些做法有助于爱护地球？

A.随地扔垃圾

B.削减开车

C.大量捕捞海洋生物

D.多种树木

设计意图：

考察同学对于爱护地球的意义和方法的认知和理解，让同学了解到削减开车这样的行为有助于爱护地球，由于它可以削减尾气排放和空气污染。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

为什么要爱护地球？

A.地球为人类供应了生存所需的一切

B.地球是人类的家园

C.地球上有很多动物和植物需要我们爱护

D.以上都是

设计意图：

考察同学对于爱护地球的意义和缘由的认知和理解，让同学了解到爱护地球的缘由包括地球为人类供应了生存所需的一切、地球是人类的家园、地球上有很多动物和植物需要我们爱护等。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

以下哪些活动有可能破坏环境？

A.植树造林

B.多乘坐公共交通工具

C.大量使用塑料制品

D.分类垃圾

设计意图：

考察同学对于环境爱护的意义和方法的认知和理解，让同学了解到大量使用塑料制品这样的行为有可能破坏环境，由于塑料垃圾不易降解，会严峻污染环境。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

地球为人类供应了三个方面的东西，它们分别是______、_______和________。

设计意图：

察同学对于地球为人类供应的空间、环境和资源的认知和理解，让同学能够精确?????地描述和概括地球为人类供应的东西。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

人类应当实行什么样的行动来爱护地球？请用一句话回答：__________。

设计意图：

察同学对于地球为人类供应的空间、环境和资源的认知和理解，让同学能够精确?????地描述和概括地球为人类供应的东西。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

人与自然和谐相处的才智是什么？请用一句话回答：__________。

设计意图：

察同学对于地球为人类供应的空间、环境和资源的认知和理解，让同学能够精确?????地描述和概括地球为人类供应的东西。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学