Unit 9　Can you come to my partyr教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit9Canyoucometomypartyr教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit9Canyoucometomyparty

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与派对相关的英语句子，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同的文化习俗，增强对文化差异的敏感性和适应性。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够发展批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效率。

学情分析

三、学情分析

1.学生层次：本节课的对象是八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。学生之间在学习英语方面存在一定的差异，部分学生英语基础较好，对英语学习充满热情，而部分学生英语基础相对较弱，对英语学习缺乏兴趣。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了人教版英语七年级和八年级上册的知识点，他们对英语语法和词汇有一定的了解。在听说方面，部分学生能够熟练地运用英语进行日常交流，但还有一部分学生需要在实践中加强训练。在阅读和写作方面，学生们的水平参差不齐，需要通过课堂活动进一步提高。

3.行为习惯：学生们在学习英语的过程中，有的学生勤奋刻苦，课堂参与度高，喜欢主动提问和回答问题；有的学生则比较被动，课堂参与度较低，学习积极性有待提高。此外，部分学生在英语学习中存在一定的恐惧心理，害怕犯错，导致他们在课堂上不敢开口说英语。

4.对课程学习的影响：针对学生们的不同特点，教师需要在教学中采取不同的策略。对于基础较好的学生，可以适当增加难度，提高他们的学习挑战性；对于基础较弱的学生，则需要加强基础知识的教学，帮助他们跟上教学进度。同时，教师需要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

5.教学策略：针对学生们的特点，教师可以采取以下教学策略：（1）分层教学，因材施教；（2）创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣；（3）采用任务型教学法，让学生在实践中学习英语；（4）鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心；（5）注重培养学生的团队合作精神，提高他们的交流沟通能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如派对场景的图片、邀请函的样本等，以便于学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、派对主题展示区等，以便于学生进行小组合作和展示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课知识的学习和应用。

7.互动环节：准备一些与派对相关的游戏和活动，如角色扮演、小组竞赛等，以增加课堂的趣味性和互动性。

8.反馈评估：准备评估学生学习效果的方式，如问答环节、小组报告等，以便于教师及时了解学生的学习情况并进行反馈。

9.课外资源：推荐一些与派对相关的英语学习网站、APP等课外资源，供学生自主学习和拓展知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit9Canyoucometomyparty?的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习派对相关的英语表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法