维一理念介绍数学课程.pptx

简约严谨应用乐学

维一数学-课程介绍一、课程各环节结构二、各环节详细说明三、全年课程框架四、教师培训安排

一、课程各环节介绍热身挑战、关键点、阶梯闯关快乐练兵、PK擂台、思维导图输入环节1、热身挑战2、关键点3、阶梯闯关预习准备环节概述知识环节精讲例题环节5-8分钟2-3分钟35-45分钟

一、课程各环节介绍热身挑战、关键点、阶梯闯关快乐练兵、PK擂台、思维导图输出环节4、快乐练兵5、PK擂台6、思维导图练习互动环节比赛环节总结环节25-35分钟8-10分钟8-10分钟

维一数学课程模块------热身挑战

热身挑战每节课程知识点分为“已学”和“新知”两类。根据这两类对应不同的教学目标和教学方式

热身挑战热身挑战作为开场环节，可根据知识点的不同特征有不同形式的开场。结合知识点，我们来看看维一数学的几类开场形式。

操作方式：展示故事，以讲故事的表达方式，将孩子们带入其中。可根据故事内容进行提问，让孩子参与进来。动画开场，将本节所学知识的本质用生动直观的动画表现出来。主题故事开场，此类章节开场由一个小故事做铺垫，主要目的是叙述此主题。寻宝之旅卡萝尔的爷爷是整个村子里最出名的探险家，人们都猜测他找到了那传说中的宝藏，但是谁也确认不了。包括他最爱的孙女卡萝尔，他也不曾提起过关于宝藏的任何事。时间过得很快，卡萝尔已经长大了，卡萝尔的爷爷把卡萝尔叫到了身边，然后从床底下拿出了一个古色古香的箱子，把它交给了卡萝尔，并和她说到“读万卷书不如行万里路，你已经长大了，是把这个箱子给你的时候了”，卡萝尔想再问些什么，可卡萝尔的爷爷直接让她离开了屋子。操作方式：观看后提出问题，需循序渐进，先提2~3个动画故事相关的问题，在延伸到想表达的教学知识上。

操作方式：由学生自主完成，老师给予引导和核查答案，引出知识点和关键点趣味题型开场，与趣味化、生活化的题型做热身，激发孩子学习兴趣。基础题型开场，与此章知识相关的典型题型，强化已学和引出接下来所学拓展知识和关键点。操作方式：此类题型，多为巧趣数学问题，老师需给予一步步的指引，终于由孩子发现其秘密。

维一数学课程模块------关键点

关键点介绍本节教授的核心内容，包括：知识概述、方法、公式、步骤。此环节的教学目标：1、强化知识点的核心；2、对例题解答起到依据作用；

维一数学课程模块------阶梯闯关

阶梯闯关根据题型分为两类：层进式：例题一：今天是9日星期三，本月26日是星期几？例题二：2000年1月5日是星期三，那么2000年2月3日是星期几？例题三：2008年的元旦是星期二，那么，2010年元旦是星期几？题型及思路类同，难度递增

阶梯闯关根据题型分为两类：并列式：同一知识点，题型不同，难度相似例题一：一条路总共植树树31棵（含两端），任意两棵树的间距为5米，请问如果要10秒内从这边走到那边，速度至少是多少?例题二:小明爬6层楼只要20秒，请问家住在11层的小强，他在多少秒内爬到家才可以和小明一样厉害？例题三：一根木头全长49分米，将此木头锯成三节需10分钟，请问照这样的速度，花多长时间能够锯成10节？

关键点提问：1、解题思路引导提问2、重难点提问3、本章知识关键点提问

流程图动画123思路图：1、逐层流程图2、动画展示

（1）审题（2）关键点提问（3）引导思路（4）梳理强化（5）解答操作流程关键点提问例题一：美国队在奥运会前4天每天得12块银牌，后6天每天得7块银牌，请问这10天来美国队平均一天得几块银牌？所求平均数=总数÷份数奖牌总数总天数前4天后6天+（1）所求平均一天得奖牌是在求什么？（2）此题中什么是总数，什么是份数？【解答】12×4+7×6=48+42=90（块）90÷10=9（块）答：这10天来美国队平均一天得9块银牌。

维一数学课程模块------快乐练兵

巩固阶梯闯关学习的知识点及方法。学生主体练题，老师点评。难题老师适当讲解。时间允许讲解思维风暴。操作方式目的思维风暴-思考题

维一数学课程模块------PK擂台

PK