6.1丰富的数据世界 教学设计 2024-2025学年北师大版数学七年级上册.docx

6.1丰富的数据世界教学设计2024-2025学年北师大版数学七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

6.1丰富的数据世界

2024-2025学年北师大版数学七年级上册

1.探索数据收集与整理的方法；

-实际案例：调查班级同学的身高、体重数据；

-数据整理：制作表格、绘制统计图。

2.认识条形图、折线图、扇形图等常见的统计图；

-条形图：比较不同类别的数据大小；

-折线图：观察数据随时间的变化趋势；

-扇形图：展示各部分在整体中的比例。

3.学会使用统计图分析数据；

-从统计图中获取信息，进行简单的数据分析；

-运用统计图解决实际问题。

4.了解数据背后的故事，培养数据分析观念；

-通过数据分析，发现生活中的规律与现象；

-感受数据在生活中的重要性，激发学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的数据分析观念，能从实际情境中收集、整理数据，运用统计图进行表达和分析；

-通过对数据的观察、整理，提高学生对数据的敏感性，形成初步的数据分析意识。

2.培养学生运用数学语言表达现实世界的能力，通过绘制和解读统计图，描述数据背后的信息；

-学会使用数学语言描述统计图的特点和规律，提高数学表达与交流能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，运用数据分析结果解释现实生活中的问题；

-将统计知识应用于生活实际，培养学生解决实际问题的能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组合作完成数据收集与整理任务，提高团队协作能力；

-在合作中培养学生的团队精神，提高沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据的收集与整理方法；

2.常见统计图的绘制与解读；

3.运用统计图分析数据，解决实际问题。

难点：

1.选择合适的数据整理方法；

2.正确绘制并解读统计图；

3.将数据分析结果应用于解决实际问题。

解决办法与突破策略：

1.通过实际案例，引导学生体验数据收集与整理的过程，学会选择合适的方法；

-设计具有实际意义的数据调查任务，让学生在实践中掌握方法。

2.课堂上以师生互动、生生互动的形式，共同探讨统计图的绘制方法，提高解读能力；

-采用小组合作、讨论交流的方式，让学生在互动中掌握统计图的绘制与解读技巧。

3.创设生活情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力；

-结合现实生活中的案例，让学生学会将数据分析结果应用于解决问题，培养实际运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节“丰富的数据世界”，结合七年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解，引导学生掌握数据收集、整理和统计图绘制的基本方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨数据收集和整理的技巧，以及如何正确解读统计图。

（3）案例研究：选择具有实际意义的数据分析案例，让学生在分析案例中掌握统计知识。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，完成具有挑战性的数据收集和分析项目，培养团队合作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示一组有趣的统计数据，激发学生对数据世界的兴趣，引导学生思考数据背后的故事。

（2）数据收集与整理：组织学生进行一次班级身高、体重数据的调查，让学生在实践中掌握数据收集和整理的方法。

（3）统计图绘制与解读：引导学生绘制条形图、折线图、扇形图等，并通过小组讨论，互相解读统计图，提高学生的统计图解读能力。

（4）案例分析：提供一个现实生活中的数据分析案例，如某商品销售情况分析，让学生运用所学知识进行分析，并提出解决方案。

（5）项目实践：分组进行项目实践，要求学生完成数据收集、整理、分析和报告撰写等任务，培养学生的实际操作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、直观的PPT课件，展示数据收集、整理和统计图绘制的步骤，便于学生理解和掌握。

（2）视频：播放与数据收集、整理和统计图相关的教学视频，帮助学生形象地了解数据分析过程。

（3）在线工具：利用在线统计图绘制工具，让学生动手实践，提高统计图的绘制技能。

（4）实物教具：使用尺子、体重秤等实物教具，让学生在数据调查过程中，更直观地了解数据收集和整理的方法。

（5）教材和辅助资料：提供教材和辅助资料，供学生在课后复习和巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数据收集与整理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“我们如何收集同学们的身高和体重数据？”激发学生思考，为课堂学习数据收集和整理内容做好准备。

教师备课：