教案：恢复中期坐位躯干控制 +平衡训练.pdf

1-26教学设计方案：脑卒中患者的康复-脑卒中恢复中期坐位躯干控制+平衡训练

课程《常见疾病康复》教学内容：脑卒中患者的康复-脑卒中恢复中

期坐位躯干控制+平衡训练

视频时长7分45秒教材来源人民卫生出版社，主编张绍岚王红

星，第3版

专业康复治疗技术授课类型理实一体课

授课讲授法、示范教学法学法：自主学习法

教学资源PPT、教材

教材分析：

本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材，本教材注重基础与

临床相结合，紧密接轨执业岗位内容，突出体现了职业教育的实用性。本教材在编写

过程中充分考虑目前我国康复治疗技术专业实践的特点,紧扣最新专业教学标准,坚持

教材立体化建设方向,配了更多的网络增值服务内容,增加了教学大纲（参考)，将实践

内容纳入主教材。

本节内容位于教材的第四章脑卒中康复第三节康复治疗—脑卒恢复中期坐位躯干

控制+平衡训练。第三节主要是讲解脑卒中康复治疗的有关内容，包括脑卒中急性期、

恢复期、后遗症期康复目标和治疗等内容。其中《恢复中期坐位躯干控制+平衡训练》

是本节急性期康复重点之一，主要是讲解如何在恢复中期坐位躯干控制+平衡训练。

设计理念：

一个中心：以学生为中心，教师为学生学习的指导者、设计者和学生的学习伙伴。

一个抓手：模拟临床“练”学生，强化技能对接岗位需求。

四个环节：采用回顾旧引新知、疑难课中解、实践课后性的设计思路。

1、回顾旧知引新知：教师采用讲授法回顾旧知，引出脑卒中的恢复中期的定义、

恢复中期患者功能障碍的特点，明确恢复中期康复的重要性，提出本节重难点：恢复

中期坐位躯干控制+平衡训练

2、疑难课中解：教师采用示范教学法、情景教学法通过情景模拟、产教融合模拟

临床情景，激发学生学习兴趣；帮助学生掌握重难点：恢复中期坐位躯干控制+平衡

训练，并让同学们在遵循操作标准为患者进行治疗，与患者进行有效沟通帮助其早日

实现康复目标促进患者的功能康复。

3、实践课后性：在见习时，加强对三种方法的综合应用，学习细心观察，加强医

患沟通。

教学目标：

知识目标：

1、掌握：脑卒恢复中期坐位躯干控制+平衡训练方法

2、熟悉：脑卒恢复中期坐位躯干控制+平衡训练步骤

3、了解：脑卒恢复中期坐位躯干控制+平衡训练要点

能力目标：

能熟练运用脑卒恢复中期坐位躯干控制+平衡训练方法为患者进行训练

素养目标：

细心观察，遵循操作标准为患者进行治疗，与患者进行有效沟通，鼓励患者提高患

者配合度及训练积极性，帮助其早日实现康复目标

教学重难点：

1、教学重点：脑卒恢复中期坐位躯干控制+平衡训练方法

2、教学难点：脑卒恢复中期坐位躯干控制+平衡训练步骤

3、重难点突破策略：通过示范教学、培养学生临床思维达成技能目标，突破教学

重难点

课前准备：

布置复习脑卒中概述知识

任课教师：何茜茜2022年1月5日

教学过程教学活动学生活动教学意图思政元素

【导入新复习导入回顾旧知识学习：跟着老师通过回顾旧知识

复习导入，明确

知】脑卒中分期：引导回忆

重点，引起学生

急性期中期后期基础知识

注意，降低接受

脑卒中恢复中期一般是指及专业知