第7课 我是班级值日生 （教学设计）部编版道德与法治 二年级上册.docx

第7课我是班级值日生（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课我是班级值日生（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

教材分析

本节课的教材是部编版道德与法治二年级上册，主题为“我是班级值日生”。教材通过生动的插图和简单易懂的文字，引导学生了解值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉承担责任的良好习惯。

本节课的内容主要包括以下几个方面：1.值日生的定义和职责；2.值日生的工作内容和规范；3.值日生在农村和城市中的不同；4.如何成为一名优秀的值日生。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，通过讲解、讨论、实践等方式，帮助学生理解和掌握教材内容，培养学生的责任感和团队意识。同时，我会注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自主学习：培养学生独立思考和自主学习的能力，让学生通过教材内容和实践活动，自主探究值日生的职责和作用，提高学生对值日工作的认识。

2.团队协作：培养学生团队协作的能力，使学生明白值日工作是集体活动，需要大家共同参与和配合，通过分工合作，完成值日任务。

3.社会适应：培养学生适应社会的能力，让学生了解值日生在不同环境中的职责和作用，培养学生适应不同社会角色的能力。

4.道德素养：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的道德素养，使学生明白值日工作是锻炼自己、服务他人的机会，通过值日工作，培养良好的道德品质。

5.创新思维：培养学生创新思维的能力，鼓励学生在值日工作中，发现问题、解决问题，提出改进措施，提高学生的创新能力和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）值日生的定义和职责：让学生明白值日生是指在班级中负责日常事务管理的学生，其职责包括卫生、纪律、物品管理等方面。

（2）值日生的工作内容和规范：引导学生了解值日生需要完成的具体工作，如打扫卫生、检查作业、组织活动等，并掌握相应的规范和要求。

（3）值日生在农村和城市中的不同：通过对比农村和城市值日生的工作内容，使学生认识到不同生活环境中的值日生面临的挑战和差异。

（4）如何成为一名优秀的值日生：培养学生承担责任、团结协作、自觉劳动等品质，让学生明白如何才能在值日工作中发挥出色。

2.教学难点：

（1）值日生的职责和作用：学生对于值日生的职责和作用认识不清，容易将值日生简单理解为“打扫卫生”的工作，难以理解值日生在班级管理中的重要性。

（2）值日工作的规范和要求：学生对于值日工作中的规范和要求掌握不牢固，导致值日工作效果不佳。

（3）农村和城市值日生的差异：学生对于农村和城市的生活环境差异了解不多，难以理解不同环境中的值日生面临的挑战和差异。

（4）优秀值日生的标准：学生对于如何成为一名优秀的值日生缺乏明确的认识，难以在实际工作中发挥出色。

针对以上难点，教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

1.利用图片、视频等素材，让学生直观地了解值日生在不同环境中的工作场景，从而理解值日生的职责和作用。

2.通过具体案例分析，让学生了解值日工作中的规范和要求，以及不遵守规范可能带来的后果，从而加深学生对值日工作规范的认识。

3.组织学生进行讨论，让学生分享农村和城市值日生的经历，了解不同环境中的值日生面临的挑战和差异。

4.开展角色扮演活动，让学生站在值日生的角度，思考如何才能成为一名优秀的值日生，从而提高学生的责任感和团队意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解教材内容，为学生提供系统的知识体系，使学生了解值日生的职责和作用。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对值日工作的理解和经验，促进学生思考和交流。

-案例研究：提供具体的值日工作案例，让学生分析案例中的问题并提出解决方案，培养学生分析和解决问题的能力。

-项目导向学习：让学生以小组形式完成一项值日工作项目，从计划、执行到评价，培养学生自主学习和团队合作的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演值日生的角色，模拟值日工作中的场景，体验值日生的职责和挑战，增强学生的同理心。

-实验：设计一项实验活动，如比较不同清洁工具的清洁效果，让学生通过实践了解值日工作中的实际问题。

-游戏：设计一个关于值日工作的游戏，如“值日生大挑战”，让学生在游戏中学习值日工作的知识和技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示教材内容、案例分析和相关图片，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-视频：播放与值日工作相关的视频，如值日生工作的实况录像，