3.1 铁及其化合物 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

3.1铁及其化合物教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册，第三章第一节“铁及其化合物”。本节课的主要内容有：

1.铁的物理性质和化学性质，包括铁的熔点、沸点、导电性、导热性等物理性质，以及铁与氧气、水、酸、盐等物质的反应。

2.铁的氧化态及其转化，包括铁的+2价和+3价氧化态，以及它们之间的相互转化。

3.铁的重要化合物，包括氧化铁、硫化铁、卤化铁等，以及这些化合物的性质和用途。

4.铁的生理功能和缺乏症状，包括铁在人体中的作用，缺乏铁引起的贫血等症状。

5.铁的冶炼方法和应用，包括铁矿石的冶炼，生铁和钢的制备，以及铁在工业和日常生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学探究：通过铁及其化合物的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力，使学生能够运用科学方法研究铁的性质和化合物的制备。

2.科学思维：通过学习铁的氧化态转化和化合物的性质，培养学生的分类思维、比较思维和逻辑思维，使学生能够运用化学知识解释和分析铁及其化合物的相关现象。

3.科学交流：通过小组讨论和报告，培养学生的表达能力和合作能力，使学生能够与他人交流和分享关于铁及其化合物的知识和研究成果。

4.科学态度：通过了解铁的生理功能和冶炼方法，培养学生的责任感和价值观，使学生能够关注铁在人体健康和工业发展中的重要性，并意识到化学知识在解决实际问题中的应用价值。

5.科学伦理：通过学习铁及其化合物的实验操作和研究成果，培养学生的诚信意识和伦理观念，使学生能够遵守实验规范，尊重他人的研究成果，并正确引用和归功于他人的贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）铁的物理性质和化学性质：铁的熔点、沸点、导电性、导热性等物理性质，以及铁与氧气、水、酸、盐等物质的反应。

（2）铁的氧化态及其转化：铁的+2价和+3价氧化态，以及它们之间的相互转化。

（3）铁的重要化合物：氧化铁、硫化铁、卤化铁等，以及这些化合物的性质和用途。

（4）铁的生理功能和缺乏症状：铁在人体中的作用，缺乏铁引起的贫血等症状。

（5）铁的冶炼方法和应用：铁矿石的冶炼，生铁和钢的制备，以及铁在工业和日常生活中的应用。

2.教学难点：

（1）铁的氧化态转化：学生难以理解铁在不同氧化态之间的转化过程，以及影响转化的因素。

（2）铁的重要化合物的性质和用途：学生难以掌握各种铁化合物的性质，以及它们在实际应用中的作用。

（3）铁的生理功能和缺乏症状：学生难以理解铁在人体中的生理功能，以及缺乏铁引起的贫血等症状。

（4）铁的冶炼方法：学生难以理解铁矿石冶炼的过程，以及生铁和钢的制备方法。

（5）铁及其化合物的实验操作：学生难以掌握实验操作步骤，如铁的腐蚀实验、铁的燃烧实验等。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）利用动画或图片展示铁的氧化态转化过程，生动形象地讲解转化的原理和条件。

（2）通过实际案例介绍铁的重要化合物的应用，如红色涂料中的氧化铁、铁合金在制造业中的应用等。

（3）邀请医学专家讲解铁的生理功能和缺乏症状，使学生更好地理解铁在人体健康中的重要性。

（4）组织学生参观铁冶炼工厂，实地了解铁矿石冶炼的过程，加深对铁冶炼方法的理解。

（5）在实验教学中，教师应详细讲解实验操作步骤，引导学生正确进行实验，提高实验操作能力。同时，教师应关注学生的实验安全，防止意外事故的发生。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将采用生动的讲授方式，为学生系统地介绍铁及其化合物的相关知识，包括铁的物理性质、化学性质、氧化态转化、重要化合物的性质和用途、生理功能和冶炼方法等。通过讲授法，学生可以全面了解和掌握本节课的核心内容。

2.讨论法：在课堂上，教师将组织学生进行小组讨论，让学生针对铁及其化合物的相关问题进行交流和探讨。通过讨论法，学生可以培养科学思维、科学交流等核心素养，提高解决问题的能力。

3.实验法：在课堂上，教师将引导学生进行铁及其化合物的实验操作，让学生通过实际操作观察和分析铁的性质和化合物的制备过程。通过实验法，学生可以培养科学探究、科学态度等核心素养，提高实验操作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示铁及其化合物的图片、动画和实际应用案例等，以直观、生动的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师可以利用教学软件，如在线教学平台、虚