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学而优教有方
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第13课圣诞快乐——制作多场景动画
（一）本课教学目标
1.理解动画中“场景”的概念。
2.掌握“图形字体符号”的编辑方法。
3.学会插入新场景的方法。
（二）教学设计与教学建议
1.课堂引入分析
本课的主题是制作“圣诞贺卡”，这是学生非常感兴趣的创作主题，所以可以这样设计教学活动：首先，教师可引导学生欣赏一些用flash制作的圣诞动画贺卡。然后，启发学生针对圣诞节的话题进行讨论，使学生了解一些与圣诞节有关的小知识。最后，赏析范例“圣诞快乐”。
启发：通过播放动画，你有什么新发现？（讨论）
结论：当单击动画中的“礼品盒”后，我们会看到另一小段动画；当单击动画中的“蛋糕”后，又返回到原来的动画。同学们一定猜到了，动画中的“礼品盒”和“蛋糕”是漂亮的按钮，通过按钮可以控制动画在不同场景之间进行跳转。
启发：怎样理解Flash中的场景？我们一起阅读教材“智多星”栏目中对场景的介绍。（师生共同阅读）
任务：Flash动画可以在一个场景中完成，也可以由多个场景完成。前几节课我们所做的动画是在一个场景中完成的。从本课开始，我们研究制作多场景动画，然后，利用按钮来控制场景的跳转。
2.重点内容分析
（1）制作场景1中的动画
在学生了解了有关“场景”、“按钮”的含义后，引导学生开始制作场景1中的动画。为简化动画制作过程并使学生认识图形字体符号，本范例中引入了用Webdings字体输入图形文字符号的知识点，如：输入字母e，舞台上出现小“礼物”符号。因为它是特殊的“文字”，所以具有“文字”的属性，如可以编辑其大小、颜色、粗细。
在引入图形字体符号的教学中，应让学生试着按下键盘上不同的键，看看会出现哪些图形，还可以让学生任意改变“字符”的大小与颜色，从而加深对图形文字符号的理解与认识。
（2）制作场景2中的动画
在制作完场景1中的动画后，应引导学生制作场景2中的动画。
怎样添加新场景？这是本课研究的重点问题。添加新场景有不同的方法，教材中介绍的是在打开的“场景”面板中，单击按钮来添加新场景的方法。教师也可以启发学生思考：还有哪些方法可以插入新场景？在老师的启发下，学生很容易想到通过“插入”菜单中的“场景”命令也可以插入新场景。在教学中，不但要启发学生善于发现问题，更要注意培养学生解决问题的能力。
对于“多场景”动画的制作，特别是需要修改与完善时，最重要的是要知道“当前”操作是在哪个场景中，所以，在完成插入新场景的任务后，要特别注意引导学生观察“时间轴”窗口左上方的“场景”标签的变化，如：变成了，那就是“当前”场景，所要进行的操作就是在中。
(3)将Flash文件导出为gif动画的操作也是本课的教学重点
首先，教师应指导学生将flash源文件导出为gif动画文件。在学生掌握了操作方法后，应引导学生观看导出的gif动画。
值得注意的问题：
Flash动画输出成gif动画后，虽然内容没有大的变化，但是输出的gif动画已经不是矢量动画了，不能随意地无损放大或缩小。而且在动画中所设置的动作命令会失效。所以，我们一般不选gif格式输出。
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