三年级上册 第七单元 教案.pdf

课堂因“主题学习”而丰富，成长因“主题学习”而精彩！

第七单元

人与自然

——单元主题学习设计（三年级组）

本单元以“人与自然”为主题，编排了《大自然的

声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》3篇课文，

语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。

《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，

表现了用心体验大自然的妙趣；《父亲、树林和鸟》展

现了父亲对鸟的熟悉与热爱；《带刺的用友》描绘了一

只聪明伶俐的小刺猬、体现了作者对小动物的喜爱。

本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累

单元

喜欢的语句”。课后题从多个角度帮助学生体会生动的

教材语言：《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声

音的词语的生动，《父亲、树林和鸟）引导学生感受语

分析

言的丰富性，《带刺的朋友》引导学生体会称呼中蕴含

的情味。语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘

抄的基本方法，主动积累生动的语句

本单元的习作要求是“留心生活，把自己的想法记

录下来”，旨在引导学生把视角转向更广周的生活空间，

表达自已的想法。不同于之前的记叙文，本次习作更侧

重写现象和想法，以指导生活实践。

靖边二小“小学语文主题”学习课题研究组-1-

课堂因“主题学习”而丰富，成长因“主题学习”而精彩！

经过大半学期的学习后，孩子们在识字量、自学能

力和讨论思考方面已经有了一定的基础。孩子们可以自

主读文，感受文本的奇妙。而且他们喜欢贴近自己生活

的故事。本单元主要是感受课文生动的语言，积累喜欢

的语句，让学生感受语言的丰富性。

因此，教学中教师可以大胆放手让学生充分朗读，

入情入境地走近文本，用心体验大自然的妙趣，同时知

道大自然有那些声音，并感受美妙的声音，想象文中描

述的声音，感受大自然的美。

学情分析

靖边二小“小学语文主题”学习课题研究组-2-

课堂因“主题学习”而丰富，成长因“主题学习”而精彩！

整个单元的教学分为四个部分：

模块一预习达标：学生自读课文，掌握字词，教师

适当点拨。

模块二精读引领：创设情境，通过谈话、多媒体课

件呈现、多种形式的朗读等形式创设学习情境，拉近学

生与文本之间的距离，让他们更好地理解课文所表达的

内容及情感或是要告诉我们的道理。在精读课文的学习

中带出丛书中的一篇，把它们“加”在一起学习——在

教材中学方法，在读丛书时用方法，从而实现知识的迁

总体移和能力的提升。

构想

模块三组文阅读：组织学生阅读丛书中的部分文

章，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯。

并布置给学生读书的任务，让学生用一边读一边想的方

式来读书，结束时进行小结。

模块四拓展延伸：通过口语交际、语文园地，检

验学生学习效果，把学得的