八年级历史下册 第二单元 向社会主义社会过渡 6 新中国的政治制度建设教案 岳麓版.docx

八年级历史下册第二单元向社会主义社会过渡6新中国的政治制度建设教案岳麓版

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教材分析

《八年级历史下册第二单元向社会主义社会过渡6新中国的政治制度建设教案岳麓版》是对新中国初期政治制度建设的学习。本节课主要内容有：中华人民共和国的成立及其历史意义，全国人民代表大会的召开，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度的实行。通过对这些知识点的了解，使学生认识到新中国初期政治制度建设的重要性，培养学生对我国政治制度的认同感和自豪感。

在教学过程中，要结合学生的年龄特点和认知水平，注重对历史史实的理解和分析，引导学生从具体的历史事件中认识新中国政治制度建设的特点和意义，提高学生的的历史思维能力。同时，要注重思想教育，使学生认识到新中国政治制度建设是在中国共产党的领导下，全体人民共同参与的过程，培养学生的人民民主观念和爱国主义情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：家国情怀、历史理解、历史解释和批判性思维。

1.家国情怀：通过学习新中国初期的政治制度建设，使学生认识到国家的发展和进步离不开政治制度的保障，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

2.历史理解：引导学生从具体的历史事件中认识新中国政治制度建设的特点和意义，理解政治制度建设在国家发展中的重要作用，提高学生的历史理解能力。

3.历史解释：通过分析新中国政治制度建设的过程，使学生掌握历史解释的方法，学会用历史的视角看待问题，培养学生的批判性思维。

4.批判性思维：培养学生对历史事件的独立思考能力，鼓励学生对新中国政治制度建设提出自己的见解和看法，提高学生的批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中华人民共和国的成立及其历史意义：理解中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

（2）全国人民代表大会的召开：掌握第一届全国人民代表大会的召开时间、地点，以及会议通过的重要法律文件《中华人民共和国宪法》。

（3）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：了解多党合作和政治协商制度的基本原则、组织形式和运行机制。

（4）民族区域自治制度的实行：掌握民族区域自治制度的含义、实施范围和主要内容。

2.教学难点：

（1）中华人民共和国的成立及其历史意义：理解新中国成立的历史背景，以及它对中国人民和中国历史的影响。

（2）全国人民代表大会的召开：理解全国人民代表大会的地位和作用，以及它在我国政治制度中的重要地位。

（3）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：理解多党合作和政治协商制度在我国政治制度中的地位和作用，以及它与西方多党制的区别。

（4）民族区域自治制度的实行：理解民族区域自治制度的内涵和外延，以及它在我国民族政策中的重要地位。

（5）学生对历史史实的理解和分析：通过对具体历史事件的学习，提高学生的历史思维能力，培养学生对历史事件的独立思考能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

(1)讲授法：在介绍新中国成立的历史背景、政治制度建设的过程及意义等方面，采用讲授法，明确教学重点，帮助学生建立系统的知识结构。

(2)讨论法：组织学生就新中国政治制度建设的特点、作用及其对现实生活的影响进行讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维。

(3)案例研究：选取具有代表性的历史事件，如第一届全国人民代表大会的召开、民族区域自治制度的实施等，让学生通过分析案例，深入理解政治制度建设的过程及意义。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：组织学生进行角色扮演，如模拟全国人民代表大会的召开，让学生亲身体验和理解政治制度建设的过程。

(2)实验：开展“模拟选举”实验，让学生了解选举制度及其在我国政治制度中的重要性。

(3)游戏：设计“政治制度建设知多少”游戏，以问答形式检验学生对知识点的掌握程度，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示历史事件的时间、地点、主要内容等关键信息，帮助学生直观地了解教学内容。

(2)视频：播放相关历史事件的视频资料，如新中国成立的纪录片、第一届全国人民代表大会的召开等，增强学生的直观感受。

(3)在线工具：利用在线工具，如网络投票系统，让学生在模拟选举过程中更直观地了解选举制度。

(4)课外阅读：推荐相关书籍、文章，拓展学生的知识视野，加深对新中国政治制度建设的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国政治制度建设的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新中国政治制度建设是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新中国政治制度建设的图片或视频片段，让学生初