端午粽飘香（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

端午粽飘香（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《端午粽飘香》，选自二年级下册综合实践活动全国通用教材。教学内容围绕我国传统节日端午节展开，主要包括端午节的由来、习俗以及制作粽子等活动。通过本节课的学习，学生将了解端午节的传统文化，感受传统节日的氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级下册的《中国传统节日》一课中，已经对我国的传统节日有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对端午节的认识，引导他们了解端午节的起源、习俗等，并与实际生活相结合，通过制作粽子等活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。同时，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相关，有助于提升他们的生活技能和文化素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化意识、实践创新及团队协作等核心素养。通过探究端午节的由来和习俗，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感，提升文化意识。在制作粽子的实践活动中，学生将动手操作、解决问题，培养实践创新能力。同时，分组合作完成任务，促进学生间的沟通与协作，提高团队协作能力。通过本节课的学习，使学生能够在传承传统文化的同时，发展适应未来社会的关键能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）端午节的历史背景与文化内涵：重点讲解端午节的起源、屈原的故事以及端午节的主要习俗，如赛龙舟、挂艾叶、吃粽子等，使学生理解端午节的文化意义。

举例：通过讲述屈原投江的故事，让学生了解端午节的爱国主义精神。

（2）粽子的制作过程：详细介绍粽子的制作方法、材料选择以及不同地方的粽子风味，使学生掌握制作粽子的基本技能。

举例：讲解粽子的包裹方法，引导学生动手实践，掌握技巧。

2.教学难点

（1）端午节习俗的多样性：各地端午节的习俗有所不同，学生需要理解并记住不同地方的习俗特点，这对于他们来说是一个难点。

举例：对比南方和北方端午节习俗的差异，帮助学生记忆。

（2）粽子的制作技巧：粽子制作过程中的包裹、捆绑等技巧对于二年级学生来说有一定难度，需要教师耐心指导，使学生掌握。

举例：分步骤演示粽子的制作过程，强调包裹时粽叶的对折和捆绑的方法。

（3）团队合作与沟通：在分组制作粽子的过程中，如何分配任务、协调合作以及有效沟通是学生面临的难点。

举例：引导学生进行角色分配，如分配一人负责准备材料，一人负责包裹，一人负责捆绑，培养学生团队协作意识。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言、图片和视频资料，向学生讲解端午节的由来、屈原的故事、端午习俗等知识点，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：组织学生就端午节的习俗、粽子的制作方法等方面展开小组讨论，促进学生间的互动，提高他们的思考和分析能力。

（3）项目导向学习：将学生分成若干小组，以制作粽子为主题，开展项目活动。学生需要分工合作，完成粽子制作的各个环节。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生扮演屈原、村民等角色，演绎屈原投江、村民庆祝端午的故事，增强对端午节文化内涵的理解。

（2）实验：组织学生动手制作粽子，亲身体验传统节日的氛围，提高实践操作能力。

（3）游戏：设计端午知识问答游戏，检验学生对端午节知识的掌握程度，激发学习兴趣。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作端午节文化介绍、粽子制作步骤等内容的PPT，形象生动地展示教学内容。

（2）视频：播放端午节习俗、屈原故事等相关视频，帮助学生直观地了解端午节的文化内涵。

（3）在线工具：利用互联网资源，如教育平台、在线词典等，辅助教学，拓展学生的知识面。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解端午节的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道端午节有哪些习俗？”激发学生思考，为课堂学习端午节文化做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习端午节文化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国传统节日的知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习端午节打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解端午节的由来、屈原的故事、端午习俗等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，如讲解粽子的制作过程，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕端午节习俗、粽子制作方法等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考。

技能训练：