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我有一双小巧手-团花（教学设计）蒙沪版二年级上册综合实践活动

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教材分析

《蒙沪版二年级上册综合实践活动》中“我有一双小巧手-团花”这一章节，旨在培养学生的动手操作能力和创新能力。本章节通过教授学生制作团花的方法，提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美意识和创新思维。教材内容与学生的日常生活紧密相连，易于学生理解和接受。在课程设计中，我将结合学生的年龄特点和知识水平，以生动有趣的方式进行教学，使学生在实践中掌握团花的制作技巧，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：提高学生的动手操作能力，培养学生的审美意识和创新思维。通过制作团花的过程，学生将锻炼自己的观察力、想象力和创造力，同时培养耐心和细致的工作态度。此外，本章节还将加强学生的团队合作能力，通过小组合作完成团花制作，培养学生的协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握团花的制作方法和步骤：本节课的核心内容是教授学生团花的制作方法和步骤，包括如何折叠纸张、剪裁形状、粘贴花瓣等。教师需要详细讲解每个步骤，并示范操作，以便学生能够理解和掌握。

（2）培养学生的审美意识和创新思维：通过制作团花，学生将学习如何搭配颜色、形状和纹样，培养审美意识。同时，教师鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的团花作品。

（3）提高学生的动手操作能力：学生在制作团花的过程中，需要动手折叠、剪裁和粘贴，从而锻炼动手操作能力。

2.教学难点

（1）精准剪裁形状：制作团花需要精确的剪裁技巧，对于二年级的学生来说，这是一个难点。教师需要提供清晰的剪裁指导，并引导学生练习，以帮助他们突破这一难点。

（2）颜色搭配和纹样设计：学生可能对颜色搭配和纹样设计缺乏经验，不知道如何选择和搭配。教师可以提供一些基本的颜色搭配原则和纹样设计灵感，引导学生进行创作。

（3）耐心和细致的工作态度：制作团花需要耐心和细致的工作态度，学生可能会因为急躁或粗心导致作品不够精致。教师需要强调耐心和细致的重要性，并鼓励学生认真完成每个步骤。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）实践教学法：通过实际操作，让学生亲身体验制作团花的过程，增强学生的动手能力和实践能力。

（2）分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作完成团花制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）问题引导法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

（1）多媒体展示：利用多媒体设备，展示团花的制作过程和示例作品，帮助学生更直观地理解和学习。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，提供团花制作的教程和互动环节，提高学生的学习效果和兴趣。

（3）实物模型演示：使用实物模型展示团花的各个部分和制作步骤，让学生更直观地感受和理解。

（4）在线资源共享：引导学生利用在线资源，如图片、视频等，进行团花制作的灵感和创意的搜集。

（5）评价与反馈系统：利用教学评价软件，对学生的团花作品进行评价和反馈，及时了解学生的学习情况，并给予指导和鼓励。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕团花的制作方法和步骤，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解团花的制作知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解团花的制作方法和步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的团花作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解团花的制作方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践操作等活动，让学生在实践中掌握团花制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实践操作等活动，体验团花制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细