古诗词诵读4《早春呈水部张十八员外》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

古诗词诵读4《早春呈水部张十八员外》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《早春呈水部张十八员外》是统编版语文六年级下册第三单元的一首古诗。本诗是唐代文学家韩愈创作的一首写景诗，描绘了早春时节的山水美景，表达了诗人对自然之美的热爱和对友人的思念之情。

学生通过之前的学习，已经掌握了基本的诗词阅读和理解能力，对唐代诗人及其作品有一定的了解。他们已经学习过一些写景诗，对描绘自然景色的手法有一定的认识。但学生在理解古诗中的意境和诗人的情感表达方面可能还存在一定的困难。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计，即：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和解析《早春呈水部张十八员外》，让学生运用已学的古诗阅读和理解技巧，提升对古诗语言的建构与运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析诗中的意象和景色，培养学生对自然景色的观察和思考能力，提升学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过感受和鉴赏诗中的美景和情感，培养学生对古诗的审美鉴赏能力，并激发学生对自然美景的创造和表达。

4.文化传承与理解：通过学习《早春呈水部张十八员外》，使学生对唐代的文学和诗歌传统有更深入的理解，培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-古诗《早春呈水部张十八员外》的理解与解读：这是本节课的核心内容，学生需要通过阅读和分析，理解诗中的意象、景色和情感。

-诗歌语言的运用：学生需要掌握古诗的语言特点，如对仗、意象、典故等，并能够运用到自己的写作中。

-诗歌审美鉴赏能力的培养：学生需要通过欣赏和分析《早春呈水部张十八员外》，培养对自然美景的审美鉴赏能力。

2.教学难点：

-诗中意象的理解：学生可能对诗中的意象和景色难以理解，需要教师通过图片、实物等方式进行辅助讲解。

-诗歌语言的解析：学生可能对古诗的语言特点如对仗、典故等难以理解，需要教师进行详细的讲解和分析。

-诗歌情感的把握：学生可能难以理解诗人的情感表达，需要教师通过引导和提问，帮助学生深入理解诗中的情感。

教学资源

-软硬件资源：教室、电脑、投影仪、打印机、扫描仪、教学课件、教科书。

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台。

-信息化资源：统编版语文六年级下册教材、相关古诗词阅读资料、在线诗词鉴赏课程、古文翻译软件。

-教学手段：讲解、提问、小组讨论、写作练习、图片展示、实物演示、视频播放、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《早春呈水部张十八员外》的诗意和意象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《早春呈水部张十八员外》的诗意和意象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《早春呈水部张十八员外》的诗意和意象，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示早春景色的图片或视频，引出《早春呈水部张十八员外》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《早春呈水部张十八员外》的诗意、意象和诗人的情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解诗中的意境和情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验诗中的意境和情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗意、意象和诗人的情感表达。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《早春呈水部张十八员外》的诗意、意象和诗人的情感表达。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用