精选幻灯片-第十单元酸和碱复习.pptVIP

构建知识网络金属氧化物金属指示剂盐酸碱非金属氧化物构建知识网络是一种有效的学习方法。先建立知识的“主干”，后“添枝加叶”，逐步细化、完善。*(2013年临沂中考第24题)构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系。请分析以下知识网络图，回答有关问题.（1）①中填写，②中填写。（2）上图中“金属氧化物”若为氧化铁，请你写出稀盐酸与氧化铁反应的化学方程式.酸碱指示剂盐酸金属氧化物①②中考链接活泼金属碱活泼金属碱Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O活动四：*2012年临沂市化学中考试题：1、下列物质不属于碱的是（）A、消石灰B、纯碱C、火碱D、氢氧化钾2、在柠檬汁中滴入酚酞试液不变色，滴入石蕊试液，变成红色，由此推断柠檬汁()A、显酸性B、显碱性C、显中性D、酸碱性不确定。3、能把稀硫酸、石灰水和氢氧化钠溶液区分开的一种试剂是（）A、Na2CO3溶液B、NaCl溶液C、盐酸D、BaCl2溶液4、对知识的归纳和总结是学好化学的重要方法。在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图所示）。（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将酚酞溶液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成________色。（2）利用氢氧化钙与盐反应的性质，可以制取氢氧化钠，请写出该化学反应的方程式___________________________________________。BAA红Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH*回顾本节课所学知识，你有哪些收获？活动五：*酸H+OH-碱指示剂pH活泼金属金属氧化物碱盐非金属氧化物酸盐盐氢气盐水盐水盐水盐水盐酸盐酸紫色石蕊变红无色酚酞不变色pH＜7紫色石蕊变蓝色无色酚酞变红pH＞7*八、教学反思本节课的成功之处：1、设置丰富的问题情境，调动了学生的学习兴趣，激发了学生的探究欲望。2、有效地转换教和学的方式，充分调动学生的主动性，彰显学生的主体地位。不足之处是本节课由于探究、讨论的环节偏多，所以课堂节奏的调控不是很好，需要在课堂上灵活地处理和把握，以便顺利完成教学任务。我的说课到此结束，谢谢大家！*郯城县第五中学执教教师：秦文杰*我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面进行说课。*一、教材分析本课题是人教版九年级化学下册第十单元《常见的酸和碱》的复习内容。本单元内容主要涉及到金属、氧化物、酸、碱和盐的有关性质，是学生学习酸碱盐的“入门课”，为酸碱盐的学习提供知识基础和学法帮助。另外本课题内容与日常生活、生产有着密切的联系，对学生今后参加社会实践具有非常重要的意义。同时在中考中也占据较大地位。*真题分析年份题号考点题型分值2014年10中和反应的实质选择题2分11酸和碱的性质及贮存法选择题2分12溶液的PH选择题2分16酸和碱的化学性质选择题2分31中和反应的计算及溶液的PH计算题8分2013年8溶液的PH选择题2分17酸和碱的化学性质选择题2分24酸的通性填空与解答题4分28溶液酸碱性的探究实验探究题1分2012年8溶液的PH选择题2分18酸的化学性质及溶液的酸碱性实验探究题6分*二、学情分析本单元教材涉及的物质较多，知识点之间的联系紧密，成为初中化学教学中的难点，许多知识学生虽然比较熟悉，但不能把所学的知识形成系统化并运用于解