新疆新源县九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光教案 新人教版.docx

新疆新源县九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版九年级历史上册第10课“资本主义时代的曙光”，主要内容包括：

1.重点掌握文艺复兴运动的核心思想“人文主义”，以及其代表人物如但丁、达·芬奇和莎士比亚等。

2.了解新航路的开辟过程，以及主要航海家如迪亚士、达·伽马、哥伦布和麦哲伦等。

3.掌握文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响。

教学过程中，要注重引导学生理解人文主义思想的内涵，以及新航路开辟对世界历史的意义。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养其历史思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释和时空观念等核心素养。通过学习，学生能够：

1.能够运用史料实证，理解文艺复兴运动的核心思想“人文主义”，掌握其代表人物及作品。

2.能够运用历史解释，分析新航路开辟的过程及对欧洲资本主义发展的影响。

3.能够运用时空观念，将文艺复兴和新航路开辟放入资本主义时代的大背景中，理解其历史意义。

4.能够通过案例分析、小组讨论等方式，培养问题解决能力和团队合作精神，提高历史思维能力。

重点难点及解决办法

重点：1.文艺复兴运动的核心思想“人文主义”及代表人物。2.新航路的开辟过程及主要航海家。3.文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响。

难点：1.理解人文主义思想的内涵及其对后世的影响。2.分析新航路开辟的背景和意义。3.引导学生将文艺复兴和新航路开辟放入资本主义时代的大背景中，理解其历史意义。

解决办法：1.通过展示相关历史文献和图片，帮助学生直观理解人文主义思想。2.通过地图和时间线，引导学生把握新航路开辟的背景和过程。3.利用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考文艺复兴和新航路开辟的历史意义，培养其历史解释能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法向学生介绍文艺复兴运动的核心思想“人文主义”及代表人物，新航路的开辟过程及主要航海家，以及其对欧洲资本主义发展的影响。

-通过案例分析和小组讨论，让学生深入思考人文主义思想和新航路开辟的历史意义，培养学生的史料实证、历史解释和时空观念等核心素养。

-利用角色扮演、实验、游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和互动性。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演文艺复兴时期的代表人物，如但丁、达·芬奇和莎士比亚等，通过扮演这些人物，让学生更加深入地了解其思想和作品。

-实验：通过模拟新航路的开辟过程，让学生亲身体验航海家的探索精神，理解新航路对世界历史的意义。

-游戏：设计一款关于文艺复兴和新航路开辟的互动游戏，让学生在游戏中掌握相关知识，提高课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示文艺复兴时期的作品、新航路的地图等相关图片和信息，帮助学生直观地理解教学内容。

-视频：播放关于文艺复兴和新航路开辟的纪录片或教学视频，让学生更加生动地感受历史背景和人物形象。

-在线工具：利用在线工具，如互联网、电子词典等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和查询相关信息。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实验或游戏，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生