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Unit1Myday
Period1Sectionet’slearAnskandwriteP5
Learningaims学(习目标)
1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfatc,l,eplaysports,
eatdinnr
2.会说句型：“Whendoyoudomorningexercis…es?/”并能回答“At…o’
clock”。
Importantdifficultpo重in难ts点()
1.掌握Let’slear的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercise正确发音。
导学探究
Step1:预习温故
1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!
Ss:Hello,Miss..N.i.cetoseeyouagainT.:Nicetoseeyou,too.
2）T:Whattimeisi（t可?以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一
个时间）
Ss:I’ts9/10/11’oclock.注(意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复
操练。
3）Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,dohomework,read
books,playfootball.
Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….
Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….
Step2.新课内容展示
1.Usethecardstolearnnewphrases.
T:domorningexercises,domorningexercises,followm用eo样ra.式教读其他词组：eatbreakfasth,ave…class,playsports,eatdinne（重点强调
exercissbreakfas发音）。
2.T:domorningexercisesd,omorningexercisesL,et’stendomorning
exercises.
T:eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.
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3.Readthesesentences.
T:Icanswim/playfootball/playsports…..
T:Canyoudomorningexercises/…?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.
T:Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?”
Ss:At…o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at)反复操练。
4.学生听录音，分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流，师生共建
Role-play：
1)Answersthequestions.
T:Whattimeisit?Ss:It’ssix/nineo’clock.
T:Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?
Ss:Igetupat7.a.m/7:30.
2)Askandwrite.
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:
T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:Igetupat….a.m/p.m.
Step4.总结
Step5.布置当堂作业
1.书写并背诵四会词组。
2.读背Let’slearn的对话。
板书设计：
Unit1Myday
domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseat
dinner
Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?At
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