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;我们生活的世界充满了各种声音。对于声音,同学们想知道哪些问题呢?;学习目标;;实验2用一把尺,想办法使其发声,然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时,观察还能否听到声音?;说话时在振动;吹笛子时发出优美的音乐声,其声音来自于()
A、笛子在振动
B、手指在振动
C、笛子内空气柱在振动
D、嘴唇在振动;2.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。;例:说说下列声音的声源各是什么?;;视频:真空罩实验;1.在没有抽出玻璃罩的空气前,你能看到电铃锤的振动吗?你能听到铃声吗?
2.在用抽气机抽气的过程中,你能看到电铃锤的振动吗?说明什么问题?但是随着抽气的不断进行,玻璃罩内的空气越来越稀少,你听到的铃声有什么变化?
;3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽,罩内变成真空,你还能听到铃声吗?
4.再让空气进入玻璃罩,听到的声音有什么变化?
5.通过真空罩实验,你能得到什么结论?;月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈。;水中的鱼会被岸上的说话声吓跑;思考2:声音能在固体中传播吗?;2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。;蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。;声音是怎样传播的;
;一些介质中的声速v(m/s);感受声速;1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。
2.声速与介质的温度有关。
3.声音在固体中的传播速度最快,其次是在液体中,在气体中传播的速度最慢。;1.玻璃鱼缸中养有金鱼,用细棍轻轻敲击鱼缸上沿,金鱼立即受惊,这时鱼接收到声波的主要途径是()
A.鱼缸→空气→水→鱼
B.空气→水→鱼
C.鱼缸→水→鱼
D.水→鱼
;2.在一雷雨夜,小明在看见闪电后,6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。;;耳的各部分功能:;2.频率:
(1)定义:物体振动的次数与所用时间的比。
(2)单位:赫兹(Hz);我们怎样听见声音;1.在相同的条件下,声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是()
A.铝、海水、空气
B.铝、空气、海水
C.空气、海水、铝
D.以上说法都不对;2.用手按在自行车的铜铃上,无论怎样用力敲打,铃声也不会清脆,这是因为()
A.手按在铃上,声音传不出来
B.手按在铃上,铃根本不振动
C.手按在铃上,影响了铃的正常振动
D.手按在铃上,周围没有介质;3.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施,指出切实可行的是()
A.大声呼救
B.静等救援人员来救
C.用硬物敲击墙壁或楼板,向营救人员求救
D.见缝就钻,从废墟中爬出来;4.登上月球的宇航员,即便相距很近,也要靠无线电话交谈,这是因为()
A、月球上尘埃太多
B、月球上温度太低
C、月球表面凹凸不平
D、月球上没有空气;5.下列说法正确的是()
A.用手敲击课桌,课桌发出声音,但桌面并没有振动,所以物体没有振动也可以产生声音
B.我们看见蝴蝶翅膀振动,但并没有听到声音,所以并不是所有振动都能产生声音
C.寺庙里的大钟停止后仍有声音传出,说明振动停止后仍会产生部分声音
D.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。
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