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实用文档
第七章
单选题
以下关于教学的正确论述应该是（）。
教学就是传授知识
教学就是上课
教学就是智育
教学由教与学两方面组成
D
第七章
单选题
“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”思想的提出者是（）。
孔子
杜威
昆体良
思孟学派
D
第七章
单选题
最近发展区”的含义是（）。
很快要达到的水平
明天要达到的水平
经过努力可以达到的水平
理想永远达不到的水平
C
第七章
单选题
教学从本质上说，是一种（）。
认识活动
教师教的活动
学生学的活动
课堂活动
A
第七章
单选题
在杜威看来，教学过程的实质在于（）。
将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进
和发展
将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
教师的教和学生的学的矛盾运动
标准文案
实用文档
B
第七章
单选题
作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。
间接地获得知识
获得间接经验
在教师帮助下获得知识
在同学帮助下获得知识
B
第七章
单选题
教学过程的结构指的是教学进程的（）。
基本部分
基本内容
基本途径
基本阶段
D
第八章
单选题
在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为()。
道德情感
道德意志
道德观念
道德行为
B
第八章
单选题
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积
极向上。这一原则是()。
导向原则
疏导原则
因材施教原则
教育的一贯性原则
B
第八章
单选题
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
说服教育法
锻炼法
标准文案
实用文档
陶冶法
榜样法
D
第八章
单选题
德育目标是德育工作的()。
基础
途径
出发点
重要环节
C
第八章
单选题
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）
德育内容上
德育规律上
德育原则上
德育方法上
A
第八章
单选题
德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）
内容
层次
结构
方法
C
第九章
单选题
“师者，教人以道德之称也”出自（）。
《学记》
《周礼》
《论语》
《春秋》
B
第九章
单选题
教师最基本的权利是（）。
管理学生权
标准文案
实用文档
科研学术活动权
民主管理权
教育教学权
D
第九章
单选题
教师在一般的教育教学过程中起（）作用。
主导
主体
支配
控制
A
第九章
单选题
教师的工作目的和使命是（）。
热爱教育事业
热爱学生
教书育人
创新开拓
C
第九章
单选题
“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
示范
复杂性
创造性
劳动方式个体性
A
第九章
单选题
教师胜任教学工作的基础性要求是，
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