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高二政治下学期第2周教学设计

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教学内容分析

高二政治下学期第2周的教学内容主要包括：

1.教材《思想政治》高二下册第二单元“经济生活”，具体包括：

-课题1：价格与供求

-课题2：税收与国家财政

-课题3：储蓄、投资与理财

2.教学内容与学生已有知识的联系：

-学生在之前的学习中已经掌握了经济学的基本概念，如价值、价格、供求等。

-本节课将引导学生将已有知识与实际生活相结合，理解价格与供求的关系，税收在国家财政中的作用，以及储蓄、投资与理财的重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治核心素养，具体包括：

1.提高学生的经济素养，使学生能够理解价格与供求的关系，税收在国家财政中的作用，以及储蓄、投资与理财的基本原则。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过分析实际案例，使学生能够运用经济学的基本原理分析问题、解决问题的能力。

3.增强学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到税收在国家建设中的重要性，理解公民履行税收义务的责任。

4.提升学生的财经素养，引导学生树立正确的理财观念，培养学生理性消费、合理规划财务的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了经济学的基本概念，如价值、价格、供求等。他们还了解税收的基本概念和作用，以及储蓄、投资与理财的基本原则。此外，学生已经具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于经济类知识，学生普遍感兴趣，尤其是与生活实际相关的内容。他们在学习过程中表现出较强的动手实践能力和合作精神，喜欢通过案例分析和小组讨论来深入理解知识点。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人交流讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解价格与供求的关系方面，学生可能难以把握复杂的市场机制和外部因素对价格的影响。在税收与国家财政的学习中，学生可能对税收政策的具体内容和运作机制感到困惑。在储蓄、投资与理财方面，学生可能对各类投资工具和理财策略的理解存在困难，同时对个人财务规划的实际操作也感到挑战。此外，学生可能需要进一步培养将理论知识应用于实际问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教科书《思想政治》高二下册。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台（如校园网内的学习资源库）。

3.信息化资源：教学视频、案例分析资料、在线讨论平台、经济学相关的多媒体演示资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、小组竞赛、问题解答、课堂提问。

5.辅助材料：报纸财经专栏、税收宣传册、理财规划模板、实际市场价格波动数据。

6.互动工具：在线问卷调查、讨论论坛、虚拟仿真投资游戏。

7.评价工具：学生作业、小组报告、课堂表现评估、在线测试。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解价格与供求、税收与国家财政、储蓄、投资与理财的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习这些内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习政治经济学知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的经济学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解价格与供求、税收与国家财政、储蓄、投资与理财的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕价格变动、税收政策、投资理财等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与经济学内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合经济学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习经济学的心得和体会，增进师生之间的情感交