2023三年级语文下册 第一单元 3 荷花配套教案 新人教版.docx

2023三年级语文下册第一单元3荷花配套教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《荷花》是人教版三年级语文下册第一单元的第三篇文章，课文描绘了荷花的美丽和荷塘的景色，通过荷花的生长过程，展现了生命的顽强和自然的美。文章语言优美，富有诗意，插图生动形象，能够激发学生的学习兴趣。

本节课的教学目标是通过学习课文，让学生理解课文内容，体会作者对荷花的喜爱之情，培养学生的阅读兴趣和欣赏能力。同时，通过学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，理解课文内容，感受荷花的美丽。同时，通过小组合作，让学生主动探究课文中的重点词语和句子的含义，提高学生的理解能力。在阅读理解的基础上，通过书写读后感，让学生表达自己对荷花的喜爱之情，培养学生的写作能力。

在教学方法上，我将采用启发式教学，引导学生主动思考、探究，通过小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。同时，注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、思维能力、审美能力。

1.语言能力：通过朗读、默读、讨论等方式，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受荷花的美丽。通过学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

2.思维能力：通过小组合作、讨论等形式，引导学生主动思考、探究课文中的重点词语和句子的含义，提高学生的理解能力。通过分析荷花生长过程的描写，培养学生对生命顽强和自然美的感悟。

3.审美能力：通过欣赏课文中的插图和语言描写，使学生能够感知荷花的美丽，培养学生的审美情感。通过书写读后感，让学生表达自己对荷花的喜爱之情，提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语理解：本节课的重点词语有“翩翩起舞”、“绰约多姿”等，需要引导学生通过上下文理解词语的含义，感受荷花的美丽。

（2）句子理解：本节课的重点句子有“荷叶上面停着许多白色的小蝴蝶，它们翩翩起舞，像是在开音乐会。”需要引导学生通过图片和朗读，理解句子的含义，感受荷花的美丽。

（3）课文内容理解：本节课的重点是理解课文内容，感受荷花的美丽和荷塘的景色。需要引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，理解课文内容，感受荷花的美丽。

2.教学难点

（1）生字词学习：本节课的生字词较多，如“翩翩起舞”、“绰约多姿”等，学生可能会对这些词语的含义和用法产生困惑。需要采取有效的教学方法，如游戏、图片等，帮助学生记忆和理解生字词。

（2）句子理解：本节课的句子较长，如“荷叶上面停着许多白色的小蝴蝶，它们翩翩起舞，像是在开音乐会。”学生可能会对这些句子的含义产生困惑。需要引导学生通过朗读、图片等方式，理解句子的含义，感受荷花的美丽。

（3）课文内容理解：本节课的课文内容较为丰富，学生可能会对课文中的细节产生困惑。需要引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，理解课文内容，感受荷花的美丽。

（4）写作技巧：本节课的写作目标是书写读后感。学生可能会对如何表达自己的感受和想法产生困惑。需要引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，感受荷花的美丽，并在此基础上进行写作。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，我将采用以下教学方法：

1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生感受荷花的美丽和荷塘的景色。

2.朗读法：通过朗读、默读等方式，引导学生理解课文内容，感受荷花的美丽。

3.游戏教学法：通过生字词游戏等，帮助学生记忆和理解生字词。

4.小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，引导学生主动思考、探究，提高学生的理解能力和合作意识。

5.读写结合法：在理解课文内容的基础上，引导学生书写读后感，提高学生的写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《荷花》这篇课文的教材或学习资料，以便于学生进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的荷花的图片、插图、荷花生长过程的视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些荷花的实物或荷花的模型，让学生亲自观察荷花的结构，增强学生的直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。分组讨论区用于学生进行小组讨论和分享，实验操作台用于学生观察荷花或进行相关的实验活动。

5.写作材料：为学生准备纸张和笔，以便于学生书写读后感。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂教学。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含课文内容、生字词、重点句子、图片等，以便于学生直观地理解和掌握课文内容。

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