动词短语分类汇总（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

动词短语分类汇总（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为人教PEP版英语六年级下册的“动词短语分类汇总”，主要内容围绕着动词短语的分类和使用进行。学生将学习常用的动词短语，包括“动词+副词”、“动词+介词”以及“动词+名词”等结构，并通过实例掌握它们在句子中的运用。教材通过丰富的图片和语境，帮助学生理解和记忆动词短语，同时提高学生的语言实践能力。本节课的重点是让学生能够正确运用所学动词短语，并在实际语境中进行灵活运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识，符合新课程标准下的英语学科核心素养。通过学习动词短语，学生将能够运用所学的知识进行有效的沟通和表达，提高语言运用能力。同时，通过分析动词短语的构成和用法，学生能够培养良好的思维品质，提高分析和解决问题的能力。此外，通过学习与动词短语相关的文化背景知识，学生将增强对英语文化的理解，提高跨文化交际的意识。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，为其今后的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，包括动词的时态和语态。此外，学生应该对一些常见的动词短语有所了解，例如“runfast”、“eatfood”等。学生还应该具备一定的词汇量，能够理解和使用一些基本的英语词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其对口语表达和互动活动较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过图片、语境和小组讨论等方式理解和记忆动词短语。在学习风格上，学生喜欢通过实践和互动来学习，对于游戏、角色扮演等互动性强的活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习动词短语分类汇总时，学生可能会对一些复杂的动词短语结构和用法感到困惑，例如“putaway”、“getup”等。此外，学生可能在将所学知识应用于实际语境中时遇到困难，例如在口语交流中正确使用动词短语。因此，教师需要通过举例、练习和互动活动等方式，帮助学生理解和掌握动词短语的用法，并鼓励学生在实际语境中进行运用。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授动词短语的基本知识和分类，互动讨论法用于激发学生的思维和表达能力，任务型教学法则通过实际任务和活动，帮助学生将所学知识应用于实际语境中。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过播放一段英语动画片，引导学生关注其中的动词短语，激发学生的学习兴趣。

b.讲授环节：教师以PPT形式展示动词短语的分类，并结合实例进行讲解，让学生理解和记忆。

c.小组讨论环节：学生分组讨论教材中的练习题目，共同分析动词短语的用法，培养学生的合作学习能力。

d.实践环节：学生进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学动词短语进行口语交流，提高学生的语言实践能力。

e.总结环节：教师组织学生进行互动问答，检验学生对动词短语的掌握程度，并进行总结。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、动画视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示动词短语的分类和实例，动画视频用于导入和激发学生兴趣，在线工具则用于辅助学生进行练习和互动。

a.PPT：制作精美的PPT，展示动词短语的分类、用法和实例，方便学生理解和记忆。

b.动画视频：选择有趣的英语动画片，让学生在观看的过程中注意动词短语的使用。

c.在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查询动词短语的翻译和用法，提高学习效果。

d.练习册：为学生提供丰富的练习题，巩固所学知识，检测学生的掌握程度。

e.任务卡：设计不同场景的任务卡，让学生分组完成，培养学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动词短语分类汇总课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动词短语的分类和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的