12 干点家务活 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

12干点家务活教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自道德与法治一年级下册统编版，第12课《干点家务活》。课程主要包括以下几个部分：

1.了解家务活的种类和意义：让学生知道家务活包括哪些内容，以及为什么我们要做家务活。

2.学习家务活的技巧：教授学生一些简单的家务活技巧，如如何扫地、如何洗碗等。

3.培养学生的家务活意识：让学生认识到做家务活是每个家庭成员的责任，不仅仅是父母的事情。

4.制定家务活计划：引导学生学会制定家务活计划，合理安排时间，养成做家务活的习惯。

5.实践家务活：让学生在课堂上进行家务活实践，提高动手能力。

6.总结与反思：让学生总结自己在课堂上的表现，反思家务活的意义和价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的自主学习能力：通过让学生制定家务活计划和总结反思，提高学生独立思考和解决问题的能力。

2.培养学生的合作意识：在课堂上的家务活实践中，培养学生与同学合作完成任务的能力，提高团队协作能力。

3.培养学生的责任感：让学生认识到家务活是每个家庭成员的责任，通过参与家务活，培养学生的家庭责任感和社会责任感。

4.培养学生的实践能力：通过家务活实践，提高学生的动手能力，培养学生的实践能力和创新精神。

5.培养学生的品德素养：通过家务活的实践，让学生体验劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果，培养良好的品德素养。

6.培养学生的公民素养：通过学习家务活的意义和价值，让学生认识到作为家庭成员和社会公民的责任和义务，提高公民素养。

学情分析

本节课的教学对象为一年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，活泼好动，具有很强的模仿能力和学习能力。但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

在知识方面，学生们已经学习过一些基本的道德和法治知识，对于家庭和社会的基本概念有一定的了解。但在家务活的种类、意义和技巧方面，他们可能了解不多，需要教师进行详细的讲解和示范。

在能力方面，学生们具备一定的自主学习和合作学习的能力，但在实践能力方面可能较弱。因此，教师需要在课堂上提供充足的实践机会，引导学生动手操作，提高他们的实践能力。

在素质方面，学生们具有很强的好奇心和探索欲望，他们善于观察、思考，具备一定的解决问题的能力。但同时，他们的耐心和毅力有待提高，需要教师在教学过程中进行适当的引导和培养。

在行为习惯方面，学生们可能存在以下情况：一部分学生可能习惯于依赖父母做家务，缺乏独立性和责任感；另一部分学生可能对家务活抱有抵触情绪，认为家务活是件苦差事。这些行为习惯会对课程学习产生一定的影响。

针对以上情况，教师在教学过程中需要注重培养学生的自主学习、合作学习、实践能力，提高他们的道德与法治素养。同时，通过设置丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习家务活的知识和技巧。此外，教师还需注重培养学生的耐心、毅力等优秀品质，引导他们树立正确的家务观念，养成良好的行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教学课件和教案。

-家务活实践所需的工具和材料，如扫把、拖把、碗筷等。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资源和作业。

3.信息化资源：

-相关的视频资料，如家务活操作演示视频。

-家务活相关的图文资料和案例。

4.教学手段：

-讲授法：用于讲解家务活的种类、意义和技巧。

-示范法：教师或学生代表演示家务活的正确操作方法。

-实践法：学生动手实践，完成家务活任务。

-讨论法：学生分组讨论，分享家务活的心得和经验。

-反思法：学生总结反思自己在家务活中的表现和收获。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务活的图片或视频片段，让学生初步感受家务活的魅力或特点。

简短介绍家务活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、种类和意义。

过程：

讲解家务活的定义，包括其主要种类和意义。

详细介绍家务活的种类和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务活案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或家庭的影响，以及如何应