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2024年人教版数学三年级上册教学计划

一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了一定的数学知识和技能，具备了一定的思维能力和解决问题的能力。但是，他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，对于一些较为抽象和复杂的数学概念和问题，理解和解决起来可能会有一定的困难。同时，三年级学生的学习兴趣和积极性容易受到外界因素的影响，需要教师通过多样化的教学方法和手段来激发和保持。

二、教材分析

人教版数学三年级上册教材包括测量、万以内的加法和减法（一）（二）、四边形、有余数的除法、时、分、秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、可能性、数学广角等单元。

教材注重通过实际情境引入数学知识，让学生在解决实际问题的过程中学习和理解数学。同时，教材也注重知识的系统性和逻辑性，逐步深化和拓展学生的数学思维。此外，教材还安排了丰富的练习和活动，以帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

三、教学目标

1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.能够正确计算多位数乘一位数的乘法，能解决简单的实际问题。

3.初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5.认识长度单位千米、分米、毫米，建立1千米、1分米、1毫米的长度观念，知道1千米=1000米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。

6.认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

7.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

8.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重难点

1.重点

掌握三位数加、减法的计算方法，并能正确计算。

理解多位数乘一位数的算理，掌握计算方法。

初步认识分数，能正确计算简单的分数加减法。

掌握长方形和正方形的周长计算方法。

建立长度、质量和时间的观念，能进行相应的单位换算和简单计算。

2.难点

三位数加、减法中的连续进位和连续退位。

多位数乘一位数中的进位乘法。

理解分数的意义。

解决有关周长的实际问题。

对可能性大小的理解和应用。

五、教学措施

1.注重数学知识与生活实际的联系，通过创设现实情境，让学生在解决实际问题的过程中学习数学。

2.加强直观教学，充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，帮助学生理解和掌握数学知识。

3.重视计算教学，加强计算练习，提高学生的计算能力和准确性。

4.关注学生的个体差异，采取分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学习需求。

5.培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与数学活动，通过观察、操作、实验、推理等方式获取知识。

6.加强数学思维训练，注重培养学生的逻辑思维、创新思维和解决问题的能力。

7.加强与其他学科的整合，拓展学生的数学视野，提高学生的综合应用能力。

8.建立良好的师生关系，营造轻松、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

六、教学进度安排

（一）测量（7课时）

1.毫米、分米的认识

认识长度单位毫米和分米，建立1毫米和1分米的长度观念。

知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。

会进行简单的单位换算。

2.千米的认识

认识长度单位千米，建立1千米的长度观念。

知道1千米=1000米。

会进行千米和米之间的单位换算。

3.吨的认识

认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。

知道1吨=1000千克。

会进行吨和千克之间的单位换算。

（二）万以内的加法和减法（二）（9课时）

1.加法

三位数加三位数（不进位）

三位数加三位数（进位）

加法的验算

2.减法

三位数减三位数（不退位）

三位数减三位数（退位）

被减数中间、末尾有0的退位减法

减法的验算

3.整理和复习

（三）四边形（6课时）

1.四边形

认识四边形的特征，能区分和辨认四边形。

2.平行四边形

初步认识平行四边形，了解其特征。

3.周长

理解周长的概念，能测量并计算简单图形的周长。

4.长方形和正