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Unit1SectionB(1a-1f)教案
教学目标
1.重点单词:drum,violin
2.重点短语:playthedrums,playthepiano,playtheviolin
3.重点句式:—CanBillplaytheguitar?
—Yes,hecan,buthecan’tsing.
重点:情态动词can的用法。
难点:含有情态动词can的各种句型的构成。
教学用具:多媒体,图片
教学环节:二次备课
复习:Greeteachother.
新课导入:
Step1Lead-in
1.Introducetodaysnewfriend-Judyandtalkaboutherdreamtoleadinthetopic.
2.Pass4checkstohelpJudyachieveherdream.
课程教授:
Step2Check1(Recognitionability)—Teachnewwords
1.Listenandjudgewhattheinstrumentsare(听音识别乐器).
Teachthenewwordsandphrasesusingthepictures.
2.Consolidatethewordsandphrasesbyplayinggames.
Game1:打地鼠Ifitisawordaboutaninstrument,youmuststandupandreaditaloud;ifnot,justsitdownandread.
Game2:Chanttogether.
Step3Check2(Concentrationability)—Targetlanguageandlistening
1.Game:击鼓传花
Telluswhatyoucandoandcan’tdo.
2.Listeningpractice.
Finishactivity1dand1e.
Step4Check3(Cooperativeability)—Practicethesentencestructure.
1.Watchashortmovieandthinkaboutit.
AskandanswerwhatNickcanandcan’tdo.
Leadstudentstounderstandandremember:Icandoit!Nevergiveup!
2.Makeasurvey.
Thegroupleaderssurveyyourgroupmemberslikethis:
Canyou...?
3.Giveareport
Step5Summaryability—Writing
Pleaseintroduceyourselftotheclass.
Havestudentsfinishtheshortpassagebythemselvesfirstandthenasksomeofthemtoreadinfrontoftheclass.
作业布置:Writeashortpassagetointroduceyourfamilymembers’hobbiesusing“canandcan’t”.
板书设计:
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionB(1a-1f)
Icanpaytheguitar.
Hecanplaythedrums.
Shecan’tplaythepiano.
Canyouplaytheviolin?
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