爱，从感恩开始（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

爱，从感恩开始（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《爱，从感恩开始》是全国通用四年级下册综合实践活动教材中的一课。本节课通过讲述身边熟悉的人和事，引导学生体会感恩的重要性，学会用行动表达对别人的感激之情。教材内容贴近学生生活，设计了一系列富有启发性的活动，旨在培养学生的感恩意识，增强与他人的情感联系。

本节课的教学内容主要包括：了解感恩的含义，认识到身边有许多值得感激的人和事；通过分享和交流，学会表达感激之情；从日常生活中做起，养成感恩的行为习惯。

在教学过程中，我将遵循教材的编排意图，以学生的生活经验为基础，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的感恩之心。同时，注重课堂实践，让学生在活动中体验感恩的情感，学会关爱他人，将感恩行为融入日常生活。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备关爱他人、感恩图报的品德素养。通过教学，让学生在日常生活中能够感知到身边有许多值得感激的人和事，学会用行动表达对别人的感激之情，养成感恩的行为习惯。在教学过程中，将注重培养学生的人际交往能力，使学生学会与他人分享和交流，增强与他人的情感联系。同时，通过课堂实践，引导学生学会关爱他人，将感恩行为融入日常生活，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习生活中，已经具备了一定的情感认知和人际交往能力，对于身边熟悉的人和事有一定的了解和认识。他们可能在生活中体验过感激的情感，但对于感恩的重要性及其在个人成长中的作用可能还没有深刻的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生具有较强的好奇心和探索欲，对于生活中的情感体验感兴趣。他们具备一定的表达能力，能够通过分享和交流表达自己的感受。在学习风格上，他们喜欢参与实践活动，通过亲身体验来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解感恩的含义和表达感激之情方面，部分学生可能存在困难。他们可能不知道如何用适当的方式表达对别人的感激，或者不善于发现生活中的感激点。此外，学生可能对于将感恩行为融入日常生活存在挑战，需要引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授感恩的知识和理念；讨论法引导学生交流分享自己的感激经历；案例研究使学生通过具体实例深入理解感恩的重要性；项目导向学习鼓励学生将所学应用于日常生活，实践中学会感恩。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演不同角色，如家庭成员、同学、老师等，通过情景模拟表达感激之情，体会感恩的意义。

(2)实验：设计“感恩心情”实验，让学生在课堂中体验感激他人的情感，培养同理心。

(3)游戏：开展“感恩大搜索”游戏，学生分组寻找身边值得感激的人和事，增进对感恩的认识。

(4)制作感恩卡片：学生动手制作感恩卡片，写上想感激的人和原因，培养表达感激的能力。

(5)分享会：组织学生分享自己的感恩经历，鼓励他们用行动表达对别人的感激之情。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示感恩的知识点、案例和活动指导，帮助学生直观地理解感恩的重要性。

(2)视频：播放感恩相关的视频，让学生在感动中体会到感恩的力量。

(3)在线工具：利用在线工具开展项目导向学习，引导学生将所学知识应用于实际生活，培养感恩行为。

(4)实体资源：准备感恩卡片、道具等实体资源，支持学生在课堂上进行创作和互动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《爱，从感恩开始》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要感激他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索感恩的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解感恩的基本概念。感恩是对于他人给予的帮助和支持表示感激的情感。它是我们与他人建立良好关系的基础，也是我们个人成长的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了感恩在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调感恩的重要性和实际应用这两个重点。对于如何表达感恩这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与感恩相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进