书法教学--完整课件.pptxVIP

一、教师与写字（书法）

★青少年汉字书写现状

★语文教师提高汉字书写能力的意义

二、书法对青少年身心的再塑造

★书法对身体的影响

★书法对心理的影响

★几点建议;教师与写字（书法）;1.青少年汉字书写现状;中小学生是中华文化的继承者与未来的弘扬者，小学阶段更是汉字书写普及发展的摇篮和基础保障。就当前中小学生汉字书写情况而言，已出现严重的“荒漠化”现象。例如，“双姿”不正确、笔顺不分、书写不认真。根据相关报道与调研结果，相当一部分的同学写字可以说是“应付差事”，敷衍了事。笔顺不分、“双姿”不正确、书写潦草、卷面不整洁等情况，在当前中小学生中普遍存在。由于平时没有养成良好的书写习惯，其眼睛的近视率也明显偏高。;

中国人写不好汉字、不会写汉字，我们的语文教师有很大责任。

一些语文教师的专业素养也有待提高，把“莘莘学子”读成“辛辛学子”的大有人在。教师的书写理应成为学生的榜样，但目前许多语文教师不再练字，备课也不在板书上下力气，还有不少教师过多地依赖电子课件，写字不过关、不像样的教师大有人在。

这样的语文教师，这样的语文教学，怎能教出热爱汉字的中国人？如今，人们迫切感到了汉字的危机，国家开始重视汉字教学，在语文课程标准中强调要加强识字写字教学。识字写字不仅是第一学段的教学重点，也应是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。各个学段都应提出明确的写字要求，明确规定要在每天的语文课中安排10分钟的书写练习，还要求各地开设书法课。这些重任都要靠我们语文老师去落实，去坚守。拯救汉字，是语文老师义不容辞的责任。

语文教师不仅自己要提高对写字的认识，也要提高学生对写字的认识，可以组织各种写字比赛，如听写比赛、书法展览等，激发学生写字的兴趣。（吴民益作者单位：江苏省镇江市新区实验小学）

《中国教育报》2013年11月6日第10版;2.语文教师提高汉字书写

能力的意义;1.书法有助于提高语文教师从业能力和任教水平;★书法对身体

的影响;

宋代诗人陆游说过：“一笑玩笔砚，病体为之轻。”这是说练习书法，笔下生力，墨里增神，有利于防治疾病，强体健身。书法被列为20大健身活动之首。

练习书法既是一种很好的精神享受。也是一项全身运动。写字时涉及全身30多个关节和50多块肌肉。笔运于指，指运于腕，腕运于肘，肘运于肩。指、腕、肘、肩均运于右体。书写的过程就像打太极拳，是一种持之以恒的锻炼过程。

;★书法对心理的影响;1.书法可以提高学生审美能力;2.书法可以提升学生素质

;3.书法可以规范学生行为习惯

;养成干净、整洁的生活习惯;4、开发智力，培养协调性;5、提高人的综合能力，书法具有广泛的实用性;几点建议

在语文教学中或在书法教学中，充分发挥教师主导作用，从而提高学生书写水平，是一项实践性很强的教学技能，须经过一定的训练才能掌握它的技巧。而课堂的时间是有限的，这就要求我们必须优化课堂教学结构，才能达到预期的效果。写字教学实践证明证明，根据学生的心理特点和认知规律实施教学，能有效提高学生的书写能力与水平。

;谢谢各位领导、专家、老师莅临指导

恳请批评指正

大悟县刘集镇初中彭启超

2016.4.22