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中班语言公开课《想飞的小象》教案
一、课程背景与目标
本次中班语言公开课《想飞的小象》旨在通过生动有趣的文学故事，激发幼儿对文学作品的热爱，培养幼儿的语言表达能力和想象力。同时本课程也是为了贯彻落实幼儿教育阶段的培养目标，注重幼儿的全面发展，提升中班幼儿的语言、认知、情感和社会性能力。
语言目标：通过讲述《想飞的小象》故事让幼儿了解故事情节，角色特点提高幼儿的口语表达能力和词汇理解能力。
认知目标：帮助幼儿理解故事中的主旨，引导幼儿思考小象为什么想飞，以及它如何克服困难实现愿望的过程，激发幼儿的想象力和创造力。
情感目标：通过故事引导幼儿感受小象的情感变化，让幼儿学会面对困难时勇敢尝试、坚持不懈的精神。
社会性目标：鼓励幼儿分享自己的想法和感受，培养幼儿与人交流、合作的能力，增强幼儿的自信心和自尊心。
1.课程背景：介绍中班学生的语言发展阶段和特点，引出选择《想飞的小象》作为公开课内容的理由
本课程面向的是中班学生，这一阶段的孩子正处于语言发展的关键时期。他们的语言能力迅速发展，词汇量明显增加，语法结构逐渐丰富，口语表达能力逐渐增强，对周围世界的认知也更为深入。因此为他们提供丰富多样的语言环境，激发语言学习的兴趣，是培养他们良好语言能力的关键。
在选择公开课内容的时候，我们选择了《想飞的小象》这一经典故事作为主题。其理由如下：
首先《想飞的小象》这个故事内容富有童趣和想象力，故事情节生动且引人入胜。小象的形象贴近孩子们的生活，容易引发孩子们的共鸣和兴趣。故事中的小象渴望飞翔，与孩子们的好奇心和探索欲望相契合，能够激发孩子们的想象力和创造力。
其次这个故事蕴含丰富的语言教育元素，故事中丰富的词汇、生动的句式、优美的语言表达，都为孩子们提供了良好的语言学习机会。通过讲述、复述、表演等多种形式，可以帮助孩子们提高口语表达能力，增加词汇量，理解并运用更多的语法结构。
此外通过《想飞的小象》这一故事我们还可以引导孩子们学习面对困难和挑战时的勇气与决心，培养孩子们的自信心和乐观向上的生活态度。这样的教育内容对于中班孩子的成长和发展具有重要的价值。
基于中班学生的语言发展阶段和特点，我们选择《想飞的小象》作为公开课内容，旨在通过富有童趣的故事，激发孩子们的语言学习兴趣，提高他们的语言能力，同时传递积极向上的生活态度。
2.教学目标：
知识与理解：学生能够理解故事《想飞的小象》的主要内容，包括故事情节、人物特点等。掌握故事中的关键词汇和表达方式，了解飞行的基本概念及其在故事中的象征意义。
技能：提高学生的阅读能力和口头表达能力。通过讲述和讨论，让学生能够流利地复述故事情节，表达自己的想法和感受。培养学生的创新思维和问题解决能力，通过想象小象飞翔的场景，激发学生的创造力。
情感态度与价值观：培养学生对故事的兴趣和热情，激发他们对阅读和文学作品的喜爱。通过故事中的小象形象，引导学生学习勇敢追求梦想的精神，培养学生的自信心和进取心。同时强调合作与分享的精神，鼓励学生在课堂上积极交流、分享自己的见解和感受。
发展语言能力：本课程旨在通过丰富多样的语言活动，如讲故事、讨论、角色扮演等，提升学生的语言技能。让学生在学习过程中提高听、说、读、写各方面的能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学内容与方法
语言表达：引导学生学习如何表达自己的想法和感受，尤其是关于梦想和成长的话题。
主题活动：组织相关的主题互动活动，如角色扮演、绘画等，以加深学生对故事的理解和感受。
讲述法：通过生动有趣的讲述，引导学生进入故事情境，理解故事情节和角色特点。
情境教学法：创设与故事相关的情境，让学生在情境中学习词汇和表达方式，增强学习的实际意义。
互动讨论法：鼓励学生分享自己的想法和感受，通过讨论加深学生对故事的理解和情感体验。
多媒体教学法：利用图片、动画等多媒体资源，辅助教学讲解，提高学生的学习兴趣和效果。
实践活动法：组织角色扮演、绘画等实践活动，让学生在实践中加深对故事的理解和感受，同时锻炼其语言表达能力和创造力。
在教学过程中，将根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学方法，以确保教学效果最大化。
1.教学内容：
主题内容：《想飞的小象》是一篇充满想象与童真的故事。故事中的小象因为渴望飞翔而展开了一段充满挑战与奇遇的旅程。通过这个故事，我们将带领孩子们走进一个奇幻的世界，激发孩子们的想象力，培养他们对文学作品的热爱。
教学目标：本课程的目标是帮助孩子们理解故事内容，感受故事中的情感与寓意，并通过讨论、表演等形式，提高孩子们的语言表达能力和团队协作能力。同时通过故事中的想象力元素，激发孩子们的创造力与想象力。
知识点：本课程将介绍故事的主要情节、角色及其特点、故事的主题思想等内容。同时通过引导孩子们分析故事中的语言特点，如生动的描绘、丰富的想象等，帮助孩子
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