1古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

1古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《四时田园杂兴（其二十五）》教学设计，选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材第三单元《古诗词三首》。本节课主要内容包括：

1.诗歌朗读：指导学生正确朗读《四时田园杂兴（其二十五）》，感受诗歌韵律美；

2.词语理解：学习生词，如“杂兴”、“篱落”等，理解诗句含义；

3.感受意境：分析诗句描绘的四季田园景色，体会诗人对自然美景的热爱；

4.思想感情：感悟诗人关注民生、关爱农民的情怀；

5.艺术特色：探讨诗歌的表现手法，如对偶、拟人等，提高审美能力；

6.诗歌创作背景：了解作者范成大的生平事迹，加深对诗歌内涵的理解。

核心素养目标分析

本节课围绕《四时田园杂兴（其二十五）》展开教学，旨在培养学生以下核心素养：

1.语言构建与运用：通过朗读、品味、分析诗句，提高学生的诗歌鉴赏能力，使其在语言表达中更具诗意和美感；

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度解读诗句，培养其发散思维和批判性思维，提高问题分析和解决能力；

3.文化传承与理解：学习古诗词，了解传统文化，培养学生对中国古典文学的热爱和尊重，增强民族自豪感；

4.审美鉴赏与创造：感悟诗歌的艺术魅力，提高学生的审美鉴赏能力，激发创作兴趣，培养创新精神；

5.情感态度与价值观：通过感悟诗人的思想感情，培养学生关注社会、关爱他人的品质，增强道德观念和人道主义精神。

本节课将紧扣核心素养目标，结合教材内容，引导学生深入探究，使学生在学习古诗词的过程中，全面提升语文素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学情分析

针对四年级下册学生的年龄特点和认知水平，以下对学生在层次、知识、能力、素质方面进行分析，以及探讨其对课程学习的影响。

1.学生层次分析

四年级学生已具备一定的语文基础，对古诗词有初步的了解和认识。在此基础上，学生对《四时田园杂兴（其二十五）》这篇课文的学习，能够进一步巩固和提高古诗词鉴赏能力。然而，学生对古诗词的深入理解和感悟尚有不足，需要教师在教学中进行引导和启发。

2.知识分析

（1）学生在前三年的学习中，已掌握了一定数量的生词和基本句型，对古诗词的韵律、格式有了初步的认识。

（2）学生对古诗词的背景知识、文化内涵了解有限，对作者范成大的认识不足，这将对理解诗歌内涵和情感产生一定影响。

（3）学生对古诗词的鉴赏方法掌握不够熟练，需要教师在教学过程中给予指导和训练。

3.能力分析

（1）学生的朗读能力：四年级学生已经具备较好的朗读能力，但部分学生可能在节奏、语气等方面仍有待提高。

（2）学生的理解能力：学生在词语理解、句子分析方面已具备一定能力，但在深入理解诗句意境、把握诗人情感方面尚有不足。

（3）学生的表达能力：学生在表达自己的观点和感悟时，可能存在表达不清、逻辑性不强等问题。

4.素质分析

（1）学生的审美素质：四年级学生对美好事物有一定的追求，但审美能力有待提高，对古诗词的审美鉴赏能力尚需培养。

（2）学生的道德素质：学生已具备一定的道德观念，但需要在课程学习中进一步强化关注社会、关爱他人的意识。

（3）学生的创新素质：学生具有好奇心和探索精神，但创新思维和创造能力尚需激发和培养。

5.行为习惯分析

（1）学生的学习习惯：四年级学生已养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，有利于课程学习的顺利进行。

（2）学生的合作习惯：学生在小组合作中能够积极参与，但部分学生可能过于依赖他人，需要培养独立思考的能力。

（3）学生的思考习惯：学生在思考问题时，可能存在思维定势，需要教师在教学中引导学生多角度思考问题。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-投影仪

-学生用平板电脑（如有）

-课堂用音响设备

2.软件资源：

-统编版语文教材四年级下册

-课堂多媒体教学软件

-诗词朗读音频资料

-古诗词鉴赏辅助教学材料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-语文课堂教学平台

4.信息化资源：

-电子教材

-诗词背景资料电子文档

-诗人范成大相关介绍视频

-诗词鉴赏技巧PPT

5.教学手段：

-课堂讲解

-互动讨论

-小组合作学习

-诗词朗读与背诵

-课堂提问与反馈

-电子白板互动操作

-视频与音频播放

6.辅助教具：

-诗词挂图

-生词卡片

-课堂练习册

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四时田园杂兴（其二十五）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察过四季的变化？”这个问题与我们将要学习的诗歌内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们