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学校中长期发展规划方案

学校中长期发展规划

一、背景分析：

我校经过多年的努力，有了很大的发展进步，取得了一些成绩，教育教学质量逐年

稳步提高，涌现了一批忠诚于人民的教育事业、敬业爱岗、乐于奉献的骨干教师。随着

学校布局的调整，学校将集中更多的优势教育资源。这为我校今后五年的发展奠定了基

础。

我校教育教学质量已取得了可喜的进步，得到了社会的赞誉和家长的信任。但教学

设备仍然紧张，学校的“软件”存在一定的缺陷，师资力量不足，缺少学科带头人，教

师的视野有待扩展，教育理念需要不断更新。尽管在客观上存在不少困难，但上级领导

对我校的关心和重视，我校领导班子团结协作，开拓进取，有信心带领全体教职工克服

困难，抓住机遇，为开拓上中的新局面而努力奋斗。

二、办学理念：

根据我校师资和学生的现状，我们认为要从课堂教学改革入手，引导学生学会学习，

全面推进素质教育，从而促进学校的整体发展。我们的办学理念应确立“以学生发展为

本”，坚持面向全体学生的发展，为社会培养“合格+特长”的学生，也为高一级学校输

送合格的毕业生。

三、指导思想

全面贯彻落实十八大会议精神，以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，

认真践行科学发展观，贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要

(2010-2020年)》精神，进一步深化学校内部改革，更新观念，全面实施素质教育，抓住

机遇，加快发展，科学发展，建设一流农村学校，创建县级名校。

四、学校发展总目标：

1、办学目标：

以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，三年内争取学校设施全面达标，为学

生提供环境优美的发展条件，师资素质进一步提升，管理水平有明显提高，教育教学质

量进入全县前五名。

2、育人目标：

以“指导学生学会学习，深化课堂教学改革”为主课题，全面推进素质教育，努力

把学生培养成尊师守纪，行为规范，身体健康，学会学习，具有一定的创造精神和实践

能力的“合格+特长”的人才。

学会学习——初步养成良好的学习方法和习惯，学会基本的信息技术，具有一定的

自学、自我调控、自我评价能力。

“合格+特长”——具有较好的思想道德品质，尊师守纪，遵守日常行为规范，文化

知识合格；身体健康，张扬个性，在体、艺等活动方面有特长。

3、主攻方面：

学校发展以切实深化课堂改革为重点，指导学生学会学习，努力培养学生的创新精

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神和实践动手能力。提倡自学，重视反馈，讲求效率。

4、管理目标：

实行民主管理、科学管理、制度管理、精细化管理、依法治校，规范治教上一个新

台阶。

五、分目标及措施：

（一）行政管理：

目标：

在这五年中，我校将进一步加强和保证教职工民主管理，全面实行校长负责制的行

政分级管理模式，坚持依法治校和依德治校相结合的方针，加强制度管理，加大制度改

革的力度，实行评聘、任用、考核和奖惩相结合的用人体制，建设“团结守纪、创新奋

进、钻研更新、严教提高”的优良校风，形成上中团结和谐的氛围。

措施：

1、深化校长负责制的规范运作，搞好学校各项配套改革。

（1）、健全校务会议制度，学校工作的重大问题和决策按有关规定的议事规则进行。

（2）、完善教职工民主管理制度，审议学校的办学方针、发展规划、改革方案等重大

问题，评议、监督学校中层以上干部，调动各方面的积极性，同心同德，依法办学，依

法治校，规范治教。

（3）、实行校务公开制度，推进民主化科学化管理。加大学校各级聘任制实施的力度，

逐步实行择优上岗，竞争上岗。切实健全考勤、考核制度和绩效工资发放办法，规范执

行结构工资制，健全岗位责任制、教职工奖惩办法。

2、实行分层管理、目标管理和过程管理

（1）、建立分层管理体系。在德育方面，理顺班主任、年级组、德育处、校长室的关

系，强化学校德育处的作用，发挥年级组承上启下的作用，建立学困生帮教网络，形成

德育合力。在教学方面，理顺任课教师、教研组、教导处、校长室关系，发挥教研组的

教学研究功能，形成教学、教研正常运行机制。

(2)、注重目标管理，规范过程管理。各部门要层层分解学校各项工作，在各自职权

范围内创造性地开展工作，制定各自的工作目标，采用对实施目标的过程和结果考核并

重的做法，做到职责明