- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
1.1声音是什么1(新教材)-2024-2025学年八年级物理上册同步新授课教学设计(苏科版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:声音是什么1(新教材)
2.教学年级和班级:八年级物理
3.授课时间:2024-2025学年第一学期第4周星期三第2节
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解声音的基本概念,掌握声音的产生、传播和接收的原理。
2.培养学生的观察和实验能力,通过实验探究声音的产生和传播条件。
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力,能够运用所学知识解释生活中有关声音的现象。
4.培养学生的科学思维和创新意识,能够提出关于声音的新问题并尝试解决。
5.培养学生的团队合作和交流表达能力,能够在小组讨论中分享自己的想法和观点。
学情分析
八年级的学生已经具备了一定的物理基础知识,对于一些基本的物理概念和原理有一定的了解。他们具备了一定的观察和实验能力,能够通过实验观察和分析声音的产生和传播现象。同时,他们也具备了一定的分析问题和解决问题的能力,能够运用所学知识解释一些生活中有关声音的现象。
然而,学生对于一些更深入的声音相关概念和原理的理解可能还不够清晰,需要通过本节课的学习进一步巩固和提升。此外,学生的科学思维和创新意识还有待培养,他们可能对于提出新的问题和尝试解决问题还不够积极主动。
在行为习惯方面,大部分学生可能对于物理实验和观察感兴趣,但也有一部分学生可能对于实验操作和观察不够积极主动,需要教师的引导和鼓励。对于课程学习,学生的学习态度和参与度可能存在差异,需要教师关注每个学生的学习情况,并进行针对性的教学。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-实验室设备:声源(如音叉、蜂鸣器等)、接收设备(如泡沫板、纸屑等)、计时器、测量工具(如尺子、米尺等)。
-教学多媒体设备:投影仪、计算机、音响设备。
-实验材料:各种不同材质的物体(如木块、金属板等)。
2.课程平台:
-学校提供的教学平台,用于上传教学资料、布置作业和交流讨论。
3.信息化资源:
-教学PPT和动画演示文稿。
-相关在线教学资源:教学视频、实验演示、科普文章等。
4.教学手段:
-实验演示:通过实验展示声音的产生和传播过程。
-观察与分析:学生通过观察实验现象,分析声音的特性。
-小组讨论:学生分组进行讨论,分享自己的观点和理解。
-问题解答:教师引导学生提出问题,并尝试解答。
-互动提问:教师提问,学生回答,促进课堂互动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“声音是什么”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解声音的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“声音是什么”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“声音是什么”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解声音的产生、传播和接收原理,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实验等活动,让学生在实践中掌握声音的基本概念。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实验等活动,体验声音的产生和传播过程。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解声音的基本概念。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握声音的基本概念。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解声音的基本概念,掌握声音的产生、传播和接收原理。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能
您可能关注的文档
- Lesson 6 I like pandas! Period 1(教学设计)-2024-2025学年接力版英语六年级上册.docx
- 2.2 物质的微观粒子模型练习教学设计-----2023—2024学年浙教版科学八年级下册.docx
- 高中数学 第一章 基本初等函数(II)1.1 任意角的概念与弧度制 1.1.1 角的概念的推广教案 新人教B版必修4.docx
- 5.3 直线运动教学设计-2024-2025学年苏科版物理八年级上册.docx
- 2024-2025学年高中语文 唐宋词 3 单元考点对接教案 语文版选修《唐宋诗词鉴赏》.docx
- Unit2IconicAttractionsReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第四册.docx
- 第十四章 专题训练 14. 特殊方法测电阻 教学设计- 2024-2025学年沪粤版物理九年级上册.docx
- 第11课《短文二篇》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx
- 山东省烟台市黄务中学六年级历史下册 第3课“开元盛世”教案 鲁教版五四制.docx
- 5.2.1氮气与氮的固定(教学设计)2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册.docx
- 高中信息技术选修2教学设计-4.2.4计算机动画技术的应用1-教科版.docx
- 第八单元 第三章 第一节 评价自己的健康状况(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(人教版).docx
- 1.2.3动物细胞教学设计2024--2025学年人教版生物七年级上册.docx
- 3.5体温的控制教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学.docx
- Lesson 6 I like pandas! Period 1(教学设计)-2024-2025学年接力版英语六年级上册.docx
- 七年级语文下册 第四单元 16短文两篇《爱莲说》教案 新人教版.docx
- 《探索与发现(二)三角形边的关系》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx
- 7.3.1地球上生命的起源教学设计-2023-2024学年 人教版生物 八年级下册.docx
- 七年级生物下册 第四单元 第四章 第三节 输送血液的泵——心脏教案2 (新版)新人教版.docx
- 2024秋七年级数学上册 第5章 一元一次方程5.4 应用一元一次方程——打折销售教案(新版)北师大版.docx
文档评论(0)