Unit 10素能测评教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册（ 山西地区）.docx

Unit10素能测评教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册（山西地区）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语上册Unit10Safety的相关知识。该章节主要围绕安全话题展开，包括交通规则、火灾逃生、地震自救等方面的知识。学生将通过学习本节课的内容，了解并掌握与安全相关的词汇和表达方式，提高自己的安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了人教版八年级英语上册前九单元的相关内容，掌握了基本的英语语法和词汇。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展安全相关的词汇和表达方式，提高自己的英语应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够熟练运用与安全相关的词汇和表达方式，提高自己在实际情景中的英语口语和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解不同文化背景下对安全的认识和表达方式，增强自己的文化敏感性。

3.思维品质：本节课将通过讨论和情景模拟等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在面对安全问题时能够做出合理的判断和应对。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方法，学生将培养自己的学习策略和习惯，提高自己的终身学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.安全相关词汇和表达方式的掌握。

2.能够运用所学知识进行实际情景中的口语和写作表达。

难点：

1.对安全话题的深层次理解和思考。

2.在实际情景中运用英语进行沟通和解决问题的能力。

解决办法：

1.通过观看安全教育视频、讨论真实案例等方式，让学生深入了解安全话题的重要性，提高他们的安全意识。

2.创设实际情景，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中运用所学词汇和表达方式，增强他们的实际应用能力。

3.提供丰富的练习机会，如口语表达、写作任务等，让学生在反复实践中掌握所学知识，提高自己的英语能力。

4.鼓励学生进行自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习策略和习惯，帮助他们克服学习中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册Unit10Safety的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握安全话题相关的词汇和表达方式，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于交通规则、火灾逃生、地震自救等方面的图片和视频，让学生通过观察和分析这些资源来加深对知识的理解。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些安全标志的模型或者实物，让学生通过观察和操作这些器材来学习安全知识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践操作。

此外，为了激发学生的学习兴趣和参与度，还可以准备一些游戏、互动活动等教学资源。例如，可以设计一个安全知识问答游戏，让学生通过回答问题来检验自己对安全知识的掌握程度。

最后，为了确保教学资源的有效利用，教师需要提前对资源进行整理和准备，确保在教学过程中能够顺利地使用这些资源，提高教学效果和学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit10Safety的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit10Safety的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit10Safety的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit10Safety的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit10Safety的知识点，结合实例帮助