神经冲动的产生和传导说课课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1.pptxVIP

生物学选择性必修1

《稳态与调节》

第2章神经调节

第3节神经冲动的产生和传导;2.第3节神经冲动的产生和传导说课设计;;1.1内容结构

;;2课时;1.3神经系统能够及时感知机体内、外环境的变化，并作出反应调控各器官、系统的活动，实现机体稳态

1.3.1概述神经调节的基本方式是反射（可分为条件反射和非条件反射），其结构基础是反射弧

1.3.2阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导

1.3.3阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成

1.3.4分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态

1.3.5举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动

1.3.6简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动;

●运用图示和模型等方法???表征并阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换（生命观念、科学思维）；

;1.4与其他章节的联系;;2.1教材分析;2.2学情分析;2.3教学分析;2.3教学分析

;教学环节;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;复习导入;2.4教学过程;2.5板书设计;本节课在教学当中设置一系列环环相扣的问题串引导学生从突触的结构入手，一步一步弄清楚突触处的信息传递过程，由结构到过程，从过程中总结特点，由特点处联系应用，循序渐进，不断深挖。

在课堂中通过学生动手构建模型，提高学生兴趣，加深对结构的理解；通过问题串，引导学生思考，激发学生求知欲，得出一个完整的突触传递信息过程，训练和培养了学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。