8《安全地玩》第一课时（作业设计）部编版道德与法治二年级下册(1).docxVIP

教材版本及册别

教材版本及册别部编版二班级下册

单元名称其次单元第8课（第一课时）

课时名称《平安地玩》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教程：部编版二班级下册道德与法治

单元：其次单元我们好好玩

章节：第8课《平安地玩》第一课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

加强同学的平安意识：选择题和填空题通过考察同学对于平安玩耍的基本常识和危急行为的推断力量，让同学加深对于平安意识的理解和生疏。

培育同学的道德素养：选择题和填空题通过考察同学对于敬重他人的基本要求的把握状况，让同学形成敬重他人、关怀别人的良好习惯和道德素养。

提高同学的综合素养：简答题和综合实践题通过让同学思考在玩耍中需要留意的平安事项和如何敬重他人的权利和尊严，提高同学的综合素养和思维力量。

培育同学的实践力量：综合实践题通过让同学设计海报和模拟玩耍的形式，让同学通过实践来加深对于平安意识和道德素养的理解和应用力量。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

下列哪些是平安玩耍的留意事项？

A.穿着洁净、舒适的衣服

B.尽量不要在人多的地方玩耍

C.玩具要选用质量好的、无毒无害的

D.玩耍时可以任凭乱扔玩具

设计意图：

考察同学对于平安玩耍的基本常识的把握状况，加强同学的平安意识。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

当你看到别人在玩耍时，你应当怎么做？

A.直接过去抢别人的玩具

B.等别人玩完再去玩

C.向别人恳求一起玩耍

D.不理睬别人，自己独自玩耍

设计意图：

考察同学对于敬重他人的基本要求的把握状况，加强同学的道德素养。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

下面哪些行为表明你敬重他人？

A.欺侮别人

B.不听别人的话

C.共享玩具

D.不让别人玩耍

设计意图：

考察同学对于敬重他人的基本要求的把握状况，加强同学的道德素养。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

在玩耍时，下列哪些行为是担忧全的？

A.玩具堆放在地上，乱踩乱跳

B.玩具破损了还连续使用

C.盲目攀爬高处

D.玩耍时不戴平安帽

设计意图：

考察同学对于危急行为的推断力量和平安意识，加强同学的平安意识。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

玩具要选用质量好的、无毒无害的，不能乱____。

设计意图：

考察同学对于选用质量好的、无毒无害的玩具的重要性的理解状况，加强同学的平安意识。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

我们在玩耍中需要敬重他人的权利和____。

设计意图：

考察同学对于敬重他人的基本要求的理解状况，加强同学的道德素养。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

当我们玩耍时，必需要留意自身的平安，不能做危急的____。

设计意图：

考察同学对于危急行为的推断力量和平安意识，加强同学的平安意识。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

请简述至少两个在玩耍时需要留意的平安事项。