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一年级是道坎
二年级是个坡
三年级是座峰
开学家长会
承上启下的二年级
携手共育/蓄力启航
承上启下的二年级,我们到底该怎样抓呢?
一年级是道坎
二年级是个坡
三年级是座峰一年级的成绩,决定了三年级的分数;
三年级的分数,预示着中学时的成绩。
抓好小学前三年,比之后苦抓10年更有用。
CONTENTS
回顾一年级
认识二年级
狠抓好习惯
谨防“滑坡”现象
回顾一年级
携/手/共/育/蓄/力/启/航
但,抽丝剥茧,一年级的满分、高分实则却是——假象。一年级的孩子更需要做的就是把“地基”打牢,为二三年级做好准备。
上期(202X年11月),我在同全校语文教师交流分享时,我制作了这样一张课件,从4个方面总结了我们一年级的语文教育教学故事。家长们可以去对照语文课程标准对第一学段(1-2年级)的课程要求,我想我们的花儿们在一年级是把识字、阅读、写字与表达的兴趣与基础夯实了的。
识字
表达
阅读
写字
认识二年级
携/手/共/育/蓄/力/启/航
但与此同时,他们的思想等各方面还不够成熟,在很多时候,他们仍然依赖老师家长,还是很愿意采纳来自家长的比较中肯的建议。所以这就需要家长用心把握与孩子的相处尺度,寻找适宜的相处方式,既不能一味地指责,也不能过分地纵容,而应该做好一个合格的放风筝的人,牵好手中的线,让孩子更加平稳地开启自己的学习生活之路。
3.班级特色
让每面墙会说话,让每个角落会育人,让每个孩子做自己的主人。
4.家校合作,希望家长配合
狠抓好习惯
携/手/共/育/蓄/力/启/航
二年级下期的教学重点是和三年级的应试教育接轨,做好承上启下的过渡工作。
1.制定学习计划的习惯;
2.认真完成作业的习惯;
3.每天阅读书籍的习惯;
4.善于记笔记的好习惯;
5.在学习上专心的习惯;
6.养成独立思考的习惯;
这学期,我们的教学重点是和三年级的应试教育接轨,做好承上启下的过渡工作。
孩子们长大了,识字多了,写字的速度也快了。
但是面对比一年级多了一倍的作业量,会开始出现写作业磨蹭、偷工减料的现象;从铅笔到钢笔的转变,也会导致孩子写字浮躁、书写减退;从家长打卡到自己填卡,还会出现滥竽充数、应付了事的情况。
因此家长还需要教会孩子如何有计划、有方法、有规矩地深入学习。
著名教育家叶圣陶说过一句话:“必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。”
1.制定学习计划的习惯
勤整理,常收拾
列清单,计时间
个人家庭作业本
2.认真完成作业的习惯
写字:铅笔到钢笔
作业:课内到课外
家长:监督与检查
从一年级寒假阅读到现在,我发现有些孩子存在一个很严重的问题,读书的质量不高。
经常有家长会问:“我们家孩子也看了很多书啊,为什么写作文还是没有提高呢?”读书质量不高就是原因了,你要分析,究竟是孩子在装样子,还是确实不会做积累,一个是态度问题,一个是能力问题,要区别对待,对症下药。
虽然,二年级起,我常常跟孩子们讲要从“他律”到“自律”,家长要逐渐学会“放手”,培养孩子“自主学习”的习惯。但是,孩子毕竟是孩子,成人的自律尚且艰难,二年级的他们面对学习怎么可能完全自律呢?所以,家长的“放手”不等于“甩手”。家长的监督,才能更好地“让学习真实的发生”。
在这一年内,家长尽可能多地去配合老师的教育,孩子会展现出他最好的学习状态。
谨慎“滑坡”现象
携/手/共/育/蓄/力/启/航
一二年级的课程比较简单,孩子迈过坎爬过坡很容易。但到了三年级这座峰,前面走过的路,养成的习惯,将决定他们能否轻易攀过这座“山峰”。
教育界有句谚语是这么说的:一二年级相差不大,三四年级两极分化,五六年级天上地下。
不少家长也吐槽道:“孩子在一二年级的时候,学习非常轻松,就算考不了满分,也能考个95分96分,总的来说还是不错的。可自从升上了三年级,语文考试很难再出现高分,更别说考满分了!”
其实这个情况就是非常典型的“三年级现象”,孩子到了三年级,不仅成绩会出现滑坡,各方面的表现也都慢慢变差,也开始学会偷懒。而学习兴趣上的“滑坡”则是深受学习成绩的影响。
回想过去一二年级,自己边玩边学都能考出好成绩,现在却经常听不懂老师说的内容,渐渐地就会失去对学习的兴趣了。
二年级下期的孩子们,已经在悄然变化着,这些转变有的我们已经重视,有的刚刚感觉到,有的还没有关注到。
一年级是道坎
二年级是个坡
三年级是座峰
开学家长会
承上启下的二年级
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