Module 11 Unit 3 Language in use2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版).docx

Module11Unit3Languageinuse2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module11Unit3Languageinuse2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版)

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年九年级上册英语Module11Unit3Languageinuse

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：

利用图片和简短的视频资料引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：

通过图片、文字和音频资料，展示本课的主要语言功能和表达方式，引导学生进行观察和思考。

3.课堂活动：

设计不同层次的练习，包括小组讨论、角色扮演、填空题、选择题等，让学生在实践中运用所学知识。

4.巩固练习：

提供不同难度的练习题，让学生根据自己的实际情况选择练习，巩固所学知识。

5.课堂总结：

对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：

根据学生的学习情况，布置不同难度的作业，让学生在课后进行巩固和拓展。

三、教学评估

1.课堂观察：

观察学生在课堂活动中的参与程度、语言表达能力和合作能力。

2.练习反馈：

收集学生的练习答案，对学生的学习情况进行评估和反馈。

3.作业评价：

对学生的作业进行评价，关注学生的语言运用能力和学习态度。

四、教学资源

1.图片和视频资料：

用于引出本课的主题和激发学生的学习兴趣。

2.练习题和作业：

提供不同难度的练习题和作业，满足学生的个性化学习需求。

3.录音设备：

用于播放音频资料，帮助学生更好地理解和学习语言。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行有效的沟通和表达，提高自己的语言能力；了解和尊重不同的文化背景，培养自己的文化意识；锻炼和提升自己的思维品质，如观察、分析和判断能力；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握并运用以下核心语言知识：

（1）能够理解和运用与本课主题相关的词汇和短语，如“languageinuse”、“dailylife”、“communication”等。

（2）能够理解和运用本课所学的句型和语法结构，如一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用。

（3）能够运用所学知识进行简单的交流和表达，如介绍自己的日常生活中的语言使用情况。

2.教学难点

（1）词汇和短语的理解和运用：对于一些较为抽象的词汇和短语，如“languageinuse”、“dailylife”、“communication”等，学生可能存在理解上的困难。因此，需要通过图片、实例和语境等方式，帮助学生更好地理解和运用这些词汇和短语。

（2）时态的运用：一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用是学生学习英语的一个重点和难点。需要通过大量的练习和实际操作，帮助学生掌握和运用这些时态。

（3）语言交流能力的培养：学生在运用英语进行交流时，常常存在表达不清晰、语言不流畅等问题。需要通过大量的口语练习和小组讨论，培养学生的语言交流能力。

（4）文化差异的理解和尊重：在语言学习中，文化差异是一个重要的因素。学生需要了解和尊重不同的文化背景，才能更好地进行语言交流和表达。需要通过介绍和讨论不同的文化背景，帮助学生理解和尊重文化差异。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台计算机，用于课堂活动和作业提交

-白板和记号笔，用于板书和重点标注

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、布置作业和进行在线交流

3.信息化资源：

-英语学习网站和应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等

-在线词典和翻译工具，如Google翻译、有道词典等

-英语听力材料，如TEDTalks、英语电影片段等

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作学习和交流意见

-角色扮演，让学生模拟真实情境并进行语言实践

-填空题和选择题，用于巩固所学知识

-课堂演示，使用图片、视频等视觉辅助材料进行讲解

-口头报告，让学生汇报学习情况和成果

-反馈和评价，通过学生互评和教师点评的方式，促进学生改进学习方法和提高语言能力

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module