2023三年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 4 Animals in the zoo第3课时教案 牛津沪教版（三起）.docx

2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第3课时教案牛津沪教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第3课时教案牛津沪教版（三起）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo的第3课时教案，牛津沪教版（三起）。课程内容包括词汇的学习，如“tiger”，“lion”，“panda”等动物单词；句型的学习，如“What’syourfavouriteanimal?”,“Mineis...”等。同时，还会涉及到动物的特点描述，例如“Ithasfourlegsandalongtail.”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常对话，同时也已经学习过一些动物的名称，如“cat”，“dog”等。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够进一步扩充动物词汇，掌握描述动物特点的句型，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够扩展动物词汇，提高英语口语表达能力，培养语言能力；通过了解不同动物的特点和文化背景，增强文化意识；通过分析动物特点的句型，提升逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力与合作能力。

学情分析

在进行三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第3课时教案设计时，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略。

1.学生层次：

根据我国教育部门的规定，三年级属于小学中年级阶段。这个阶段的学生在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但也存在一定的差异。因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的层次特点，制定针对性的教学方案。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已经学习了基本的英语语法、词汇和日常对话。他们具备一定的听说读写能力，但发音和语法准确性仍有待提高。在能力方面，学生的逻辑思维、观察力和创造力得到了一定的发展。在素质方面，学生具备一定的自学能力和团队协作精神。

3.行为习惯：

学生在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、学习积极性不足等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要在教学过程中加以引导和纠正。

4.对课程学习的影响：

基于以上学情分析，我们可以看出，学生在英语学习方面具备一定的基础，但仍然存在一些问题。因此，在设计教案时，我们需要注重以下几个方面：

（1）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。通过引入趣味性教学活动，如游戏、歌曲等，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到课堂中来。

（2）注重发音训练，提高英语口语表达能力。教师应纠正学生发音错误，指导他们正确朗读单词和句子，提高英语口语表达能力。

（3）创设真实情境，培养学生的交际能力。通过模拟动物园场景，让学生在真实情境中练习动物词汇和句型，提高他们的交际能力。

（4）分层教学，关注个体差异。针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

（5）培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。教师应引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等，提高他们的自主学习能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟动物园场景，让学生在真实情境中学习动物词汇和句型，提高他们的交际能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实践能力。

（3）游戏教学法：引入趣味性游戏，如动物卡片游戏、动物猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放动物园的视频、音频资料，让学生在直观的视觉和听觉效果中学习动物词汇和句型。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如动画演示、互动练习等，提高教学效果和效率。

（3）实物教具：使用动物模型、图片等实物教具，帮助学生直观地认识和记忆动物词汇。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂延伸和家校互动，让学生在课堂之外继续学习，巩固所学知识。

（5）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在讨论和互动中提