湘美版美术四年级上册《乘风破浪》教学设计.docx

湘美版美术四年级上册《乘风破浪》教学设计

教材分析

本课是湘教版美术四年级上册第10课内容，属于“造型.表现”学习领域。船是人类最早的交通工具之一,它经历了漫长的发展过程。它的外形结构及功能随着人类的需求，社会的发展呈现出更多的变化。本课以“船”为主题，引导学生了解船的历史与文化，及海上丝绸之路的产生。带给学生无限期待和快乐，学生可以把自己的想法和愿望，借由线条，形状，色彩和材质呈现出来。通过学习，进一步培养学生不怕困难的探索精神。

学情分析：

四年级的学生有了一定的造型表现能力，也有线描的基础，但是容易仅限于局部的表现而忽略于整体的把握。所以在学习中强调整体到局部再到细节的方法，并充分体现学生对课堂的主动参与。

教学目标：

1、认识船的造型特点和结构，并能抓住船的外形特点进行添画，描画出自己喜欢的船。

2、在观察、分析、研究、互动的过程中以激发学生兴趣为重点，融入技法，想象画面，描绘出自己喜欢的船。

3、培养学生养成细心观察，精心制作的习惯，以及不怕困难的探索精神。

教学重点：

了解不同类型的船以及船的造型特点。

教学难点：

抓住船的特点，通过想象画出多功能船。

教法：引导观察法?示范法?指导练习法

学法：观察分析?自主创作?交流感受

教学准备：多媒体?画纸?勾线笔等。

教学过程:

（课前交流：上学乘坐的交通工具）

一、设置情景，激趣导入

1、师：同学们，我国明朝有一位7次下西洋的航海家，你知道他是谁？（郑和）他下西洋，标志中国的造船技术和航海技术在当时发展到巅峰的水平，在世界航海史上写下了光辉一页，开通了海上丝绸之路。他去过世界很多很多的地方。今天，郑和船长想带大家一起乘船环游世界，你们想去吗？

生答:想!

2、师：好!就让我们跟着郑和船长一起去——乘风破浪！（板书）

二、知识探究

1、师：出发前，郑和船长为了大家的安全，要对大家进行考验，只有对船有一定了解的孩子才能一起去探险哦！

2、师：大家敢于接受挑战吗？

3、师：真勇敢！让我们进入第一关。

关卡一、我是轮船鉴定师

1、师：老师搜集了好多轮船的图片，但是我对船不太了解，你们愿意帮帮我吗？谢谢热心的孩子们，那我们一起来看。

2、教师依次展示（独木舟、木筏、帆船、货船、军舰）图片，其实，船的发展也随着社会不断进步发展的。最早的船就是独木舟，然后经过木筏、帆船、慢慢演变成了现代的各种轮船。像这种叫：货船；客船，特种用途的渔船、科考、施工、钻井等。还有这种军舰和民用之分。

师：孩子们懂得可真多，在你们的帮助下。老师也认识了船的不同种类（板书：船的种类）。

谢谢你们！同时，也恭喜大家，顺利通过第一关！”

关卡二、我是轮船设计师

1、要想设计船，就要先了解船的结构——欣赏了这么多的船，你能说说船主要由哪几部分构成?

生：船体（头、尾、帮）、舱、甲板、桅杆、锚、导航、雷达等。

2、师：孩子们，要画一艘这样的轮船难吗？

3、那我们先来做个小游戏放松放松。看看谁能用最快的速度拼出大屏幕上的轮船。请两名学生上台比赛，其余学生倒计时。

4、学生总结，可以用什么方法快速画一艘轮船。（用几何图形概括船的主要结构）?（船体接近倒梯形，甲板上部分是各种圆形、三角形、方形的不同组合）

三、教师示范

1、教师出示范画轮船，我们可以先用各种简单的形状画出外形，然后进行内部添加，也可以用点线面进行装饰，还可以画一些海浪，在海里添画一些小鱼，使画面更丰富。注意：构图要饱满，大胆添画。

2、总结步骤：①勾画外形；②添画细节；③涂色调整。

四、艺术实践

1、设计一艘你喜欢的船，并添画你想看到的风景。

创作要求：（1）结构完整?（2）构图饱满?（3）色彩鲜艳?（4）设计新颖

2、学生创作，师巡视指导。

五、展示评价

1、自评：我画的是一艘____船，我的作画步骤是_________。

2、互评：我最喜欢_____幅作品，因为________。（从构图、设计、结构几个方面说说你喜欢的原因。）

3、船长：大家设计得很棒，全部通过考验！让我们乘着自己的船一起去旅行吧！

师总结：李白说，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。人生就是一场漫长的旅行，希望大家在以后的人生旅途中，无论遇到什么困难，都能乘风破浪，勇往直前。