3. 现代诗二首 花牛歌教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

3.现代诗二首花牛歌教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《现代诗二首——花牛歌》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学的诗歌内容，激发学生对现代诗的兴趣。

2.新课内容（35分钟）

-朗读《花牛歌》，让学生感受现代诗的韵律美。

-分析诗歌中的意象、修辞手法，理解诗人的情感表达。

-结合课本注释，解释生僻词汇，提高学生的阅读理解能力。

3.课堂讨论（15分钟）

-分组讨论：让学生探讨诗歌中的美好画面，培养学生的审美情趣。

-小组代表发言，分享讨论成果。

4.课堂小结（10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调现代诗的特点和鉴赏方法。

第二课时：

1.复习导入（5分钟）

-复习上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容（35分钟）

-学习第二首现代诗，分析其与《花牛歌》的异同，提高学生的比较阅读能力。

-引导学生关注现代诗的背景知识，了解诗人的创作意图。

3.创作实践（15分钟）

-学生尝试仿写现代诗，培养创意表达能力。

-分组交流，互相评价，提高学生的合作能力。

4.课堂小结（10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注现代诗，培养文学素养。

5.课后作业（课后自主完成）

-收集现代诗作品，进行阅读和鉴赏。

-完成一篇关于现代诗的读后感。

核心素养目标

学情分析

四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对语文学习有着较高的热情，对诗歌尤其是现代诗的兴趣逐渐浓厚。在知识层面，学生已经掌握了一定的词汇量和基本的语法知识，能够理解课文内容并进行简单的分析。在能力方面，学生的朗读、表达和写作能力已有初步发展，但深度理解和创造性表达能力仍有待提高。

对于本课程《现代诗二首——花牛歌》的学习，学生在以下几个方面存在影响：

1.知识层面：学生对现代诗的形式、特点认识有限，对诗歌中的意象、修辞手法理解不够深入，需要教师在教学中逐步引导和解释。

2.能力层面：学生在诗歌朗读中能够感受到韵律美，但分析诗歌内涵、把握诗人情感的能力尚需培养。此外，学生在写作实践中，创意表达和诗歌结构的掌握程度不一，需要针对性的指导。

3.素质层面：学生在合作学习中的沟通、交流能力有待加强，课堂讨论中部分学生表现出害羞、不自信，需要教师鼓励和引导。

4.行为习惯：部分学生课堂注意力不集中，对诗歌学习缺乏兴趣，影响课堂学习效果。同时，部分学生课后自主学习的习惯尚未养成，对课程学习的深入和拓展造成一定影响。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.注重知识引导，通过生动、形象的语言帮助学生理解现代诗的特点和内涵。

2.设计多样化的教学活动，培养学生的朗读、表达和写作能力，提高学生的诗歌鉴赏水平。

3.创设良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的合作能力。

4.关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

5.培养学生课后自主学习的习惯，引导学生关注生活中的现代诗，提升学生的文学素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解现代诗的形式、特点以及修辞手法，帮助学生建立对现代诗的基本认识。

-通过对《花牛歌》的深入解读，引导学生理解诗歌中的意象和情感，激发学生的想象力。

-通过对两首现代诗的比较分析，讲授现代诗的不同风格和创作技巧，提升学生的鉴赏能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

-让学生围绕诗歌中的某个主题或意象展开讨论，促进学生之间的思想交流。

-在创作实践环节，通过小组讨论，学生相互评价和修改作品，提高写作技巧。

3.体验式教学法：通过诗歌朗读、表演等形式，让学生亲身体验诗歌的韵律美，增强对诗歌的感悟能力。

-邀请学生上台朗读诗歌，通过声音的抑扬顿挫传递诗歌情感，提高学生的语言表达能力。

-设计诗歌相关的角色扮演活动，让学生在角色体验中深化对诗歌内容的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，展示与诗歌相关的图片、视频和音频资料，丰富教学形式，增强学生的感官体验。

-展示与《花牛歌》内容相匹配的风景图片，帮助学生更好地理解诗歌中的自然意象。

-播放现代诗朗诵视频，让学生感受专业朗诵者的表达技巧，提高自己的朗读水平。

2.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台、电子图书等，提供丰富的学习材料