2021年下半年教师资格证考试《初中地理专业面试》真题及答案解析.docxVIP

2021年下半年教师资格证考试《初中地理专业面试》真题及答案解析

1.【简答题】发展中国家与发达国家

1.题目：发达国家与发展中国家的差异

2.内容

3.基本要求:

(1)教学过程须有提问环节，并作出适当提问;

(2)配合板图进行讲解;

(3)试讲时间约为10分钟。

参考解析：一、图片导入，引入新课

?通过播放美国农场主用飞机撒农药的视频与中国用手压式喷壶式打农药的方式的视频，让学生回答，这两个国家存在什么差异，引入今天的课程：发达国家与发展中国家。

?二、自主学习，总结规律

?(1)展示地图，明确位置

?1.教师向学生展示世界地图，并在地图上标明世界上发达国家的位置。请学生数一数发达国家的数量以及观察他们在世界上的具体分布位置。

?师生共同总结:发达国家的数量较少，主要集中分布在西欧、北美洲上部，以及大洋洲的澳大利亚。

?2.学生继续观察世界地图，通过小组讨论，回答“南北对话”，和“南南合作”在地理上代表什么意思。

?学生进行回答。

师生共同总结：发达国家集中在北半球，发展中国家集中在南半球，将发达与发展中国家的合作交流称为“南北对话”，将发展中国家的合作称为“南南合作”。

?(2)通过案例分析国际经济合作

?1.教师通过PPT或视频向学生介绍苹果手机品牌的发源地及其生产商，请学生回答其生产厂家有什么特点?

?2.学生自由发言，教师补充跨国公司的概念，以及各国家之间通过产业连接在一起是一种国际经济合作的方式。

?3.向学生展示全球资源分布图，对学生进行分组，讨论跨国公司越来越多的原因，以及建立跨国公司的好处?

学生回答:?

1.全球资源的不平衡

2.国家间技术、市场的不同。

3.国家间经济紧密联系，合作可以促进资源的整合，提高资源的利用率，可以促进经济的高速发展。

?教师向学生展示PPT，发达国家、发展中国家的主要出口产品对比图，请学生讨论出口产品的不同?

学生回答，老师引导，得出发展中国家出口的是初级产品，发达国家出口的是再生产产品。

教师提问：请学生谈一谈发达国家与发展中国的具体差异表，感受两者的不同。

学生回答，教师总结、

?三、课堂小结

?请学生对本节课进行总结，谈谈自己的收获。

?四、课后作业

?课后收集我国参加的国际交流大会相关资料，下堂课进行讨论分享。

五、板书设计

略

1.【简答题】发展中国家与发达国家

1.题目：发达国家与发展中国家的差异

2.内容

3.基本要求:

(1)教学过程须有提问环节，并作出适当提问;

(2)配合板图进行讲解;

(3)试讲时间约为10分钟。

参考解析：一、图片导入，引入新课

?通过播放美国农场主用飞机撒农药的视频与中国用手压式喷壶式打农药的方式的视频，让学生回答，这两个国家存在什么差异，引入今天的课程：发达国家与发展中国家。

?二、自主学习，总结规律

?(1)展示地图，明确位置

?1.教师向学生展示世界地图，并在地图上标明世界上发达国家的位置。请学生数一数发达国家的数量以及观察他们在世界上的具体分布位置。

?师生共同总结:发达国家的数量较少，主要集中分布在西欧、北美洲上部，以及大洋洲的澳大利亚。

?2.学生继续观察世界地图，通过小组讨论，回答“南北对话”，和“南南合作”在地理上代表什么意思。

?学生进行回答。

师生共同总结：发达国家集中在北半球，发展中国家集中在南半球，将发达与发展中国家的合作交流称为“南北对话”，将发展中国家的合作称为“南南合作”。

?(2)通过案例分析国际经济合作

?1.教师通过PPT或视频向学生介绍苹果手机品牌的发源地及其生产商，请学生回答其生产厂家有什么特点?

?2.学生自由发言，教师补充跨国公司的概念，以及各国家之间通过产业连接在一起是一种国际经济合作的方式。

?3.向学生展示全球资源分布图，对学生进行分组，讨论跨国公司越来越多的原因，以及建立跨国公司的好处?

学生回答:?

1.全球资源的不平衡

2.国家间技术、市场的不同。

3.国家间经济紧密联系，合作可以促进资源的整合，提高资源的利用率，可以促进经济的高速发展。

?教师向学生展示PPT，发达国家、发展中国家的主要出口产品对比图，请学生讨论出口产品的不同?

学生回答，老师引导，得出发展中国家出口的是初级产品，发达国家出口的是再生产产品。

教师提问：请学生谈一谈发达国家与发展中国的具体差异表，感受两者的不同。

学生回答，教师总结、

?三、课堂小结

?请学生对本节课进行总结，谈谈自己的收获。

?四、课后作业

?课后收集我国参加的国际交流大会相关资料，下堂课进行讨论分享。

五、板书设计

略

2.【简答题】1.题目：中国水资源的分布

2.内容：

3.基本要求:

(1)教学过程需有提问环节，并作出适当提问；

(2)配合板图进行讲解；

(3)试讲时间约为10分钟。

参考解析：一、教学目标

1.掌握我国水资源的时间、空间