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八年级生物上册练习题

一、选择题

1.下列哪种生物属于单细胞生物？

A.青蛙B.草履虫C.蝴蝶D.杨树

2.下列哪个结构不属于植物细胞？

A.细胞壁B.叶绿体C.线粒体D.鞭毛

3.下列哪种生物能进行光合作用？

A.蘑菇B.葡萄C.鲸鱼D.蚂蚁

4.下列哪种现象属于生物的应激性？

A.向日葵向太阳B.鸟类迁徙C.种子发芽D.蚂蚁搬家

二、填空题

1.生物的特征包括：________、________、________、________、________、________、________。

2.细胞中的能量转换器有________和________。

3.生物圈是地球上最大的________，它包括了________和________。

4.生态系统的组成包括________、________和________。

三、判断题

1.生物都能进行光合作用。（）

2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。（）

3.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈。（）

4.生态系统中的物质和能量是循环的。（）

四、简答题

1.简述生物多样性的内涵。

2.请举例说明生物对环境的适应。

3.简述食物链和食物网的概念。

4.举例说明生态系统中信息传递的作用。

五、综合分析题

1.请分析绿色植物在生物圈中的作用。

2.请举例说明生物之间的竞争和合作关系。

3.分析人类活动对生态环境的影响，并提出保护生态环境的措施。

六、名词解释

1.什么是光合作用？

2.何谓呼吸作用？

3.简述生态系统的自我调节能力。

4.什么是生物入侵？

七、连线题

请将下列生物与其适应的环境连线：

A.长颈鹿1.沙漠

B.鳄鱼2.深海

C.蝗虫3.热带雨林

D.鲸鱼4.草原

八、绘图题

1.请绘制一个植物细胞的结构图，并标注出各部分名称。

2.请画出食物链“草→兔子→狐狸”的示意图。

九、实验题

1.设计一个实验来验证植物的光合作用需要光。

2.描述如何通过实验观察酵母菌的呼吸作用。

十、计算题

1.如果一个生态系统中有1000千焦的能量输入，根据能量传递的10%法则，第二营养级的能量是多少？

2.在一个池塘生态系统中，藻类通过光合作用每年固定10000千克的碳。假设藻类被食草鱼类吃掉后，能量传递效率为20%，那么食草鱼类每年可以获得多少千克的碳？

十一、阅读理解题

材料：森林生态系统是地球环境中最具有生物多样性的地区之一。森林不仅为人类提供木材、药材等资源，还能调节气候、保持水土、净化空气。

问题：

1.森林生态系统的主要功能有哪些？

2.森林生态系统对于人类有哪些重要意义？

3.你认为保护森林生态系统应采取哪些措施？

答案

一、选择题

1.B

2.D

3.B

4.A

二、填空题

1.营养需求、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异、由细胞构成

2.叶绿体、线粒体

3.生态系统、大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

4.生物部分、非生物部分、它们之间的相互关系

三、判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

四、简答题

1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

2.生物对环境的适应例如：沙漠中的骆驼刺具有发达的根系以吸收水分，适应干旱环境；深海鱼类具有发光器官，以吸引食物和配偶。

3.食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，食物网是由多个食物链相互交织在一起形成的复杂营养关系。

4.生态系统中信息传递的作用例如：蜜蜂通过舞蹈告诉同伴花蜜的位置；狼的嚎叫可以传递领地信息。

五、综合分析题

1.绿色植物在生物圈中的作用包括：是生产者，能进行光合作用制造有机物，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；通过蒸腾作用影响水循环；维持碳氧平衡等。

2.生物之间的竞争和合作关系例如：田中的小麦和杂草相互争夺阳光、水分和营养物质，属于竞争关系；蜜蜂采蜜与花之间的互动，属于合作关系。

3.人类活动对生态环境的影响例如：过度捕猎导致物种灭绝，过度开发导致土地荒漠化，排放温室气体导致全球变暖。保护生态环境的措施包括：植树造林、节能减排、保护野生动物等。

六、名词解释

1.光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

2.呼吸作用是生物体将有机物在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。

3.生态系统的自我调节能力是指生态系统在一定范围内能够通过自身的调节机制维持相对稳定的状态。

4.生物入侵是指外来物种因人为或自然原因引入新的生态环境，并对本地生态系统造成威