27 巨人的花园教学设计-2023-2024学年统编版四年级语文下册.docx

27巨人的花园教学设计-2023-2024学年统编版四年级语文下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册《巨人的花园》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版四年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.通过阅读《巨人的花园》，理解故事内容，体会作者想要传达的道理。

2.提高学生的朗读、理解和表达能力，培养阅读兴趣。

3.学会欣赏和关爱他人，培养良好的道德品质。

三、教学内容

1.学习生字词，提高学生的词汇量。

2.分析故事情节，理解巨人的人物形象。

3.通过讨论、思考，领悟故事中的道理。

4.进行朗读训练，提高朗读水平。

四、教学过程

1.第一课时

a.导入新课，激发兴趣

i.谈话：引导学生谈论自己最喜欢的花园。

ii.出示课题：巨人的花园。

b.学习生字词

i.自读课文，圈出生字词。

ii.集体交流，讲解生字词。

c.初读课文，了解大意

i.自读课文，感知故事情节。

ii.讨论：概括故事主要内容。

d.精讲细读，理解课文

i.分析巨人的人物形象。

ii.讨论：巨人为什么会有这样的变化？

e.朗读训练

i.学生选择喜欢的段落进行朗读。

ii.教师指导，提高朗读水平。

2.第二课时

a.复习导入

i.回顾上节课的学习内容。

ii.提问：巨人的变化给我们带来了什么启示？

b.深入讨论，领悟道理

i.分组讨论：如何做一个有爱心的人？

ii.汇报讨论成果。

c.实践运用

i.小组内互相分享自己的感悟。

ii.选取代表进行汇报。

d.总结拓展

i.教师总结本节课的学习内容。

ii.布置作业：根据自己的感悟，写一篇小练笔。

五、教学评价

1.学生对故事情节的理解程度。

2.学生对生字词的掌握情况。

3.学生的朗读水平及表达能力。

4.学生对故事道理的领悟程度。

核心素养目标

1.培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力。通过阅读《巨人的花园》，使学生能够理解故事内容，分析人物形象，领悟故事中的道理。

2.培养学生的表达能力，提升学生的写作水平。通过讨论、思考，使学生能够用语言表达自己的观点和感悟，并能够运用到实际生活中。

3.培养学生的道德素养，提升学生的关爱他人的意识。通过学习巨人的人物形象，使学生学会欣赏和关爱他人，培养良好的道德品质。

4.培养学生的思维能力，提升学生的创新意识。通过分析故事情节，使学生能够独立思考，提出自己的见解，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.理解《巨人的花园》的故事内容。

b.分析巨人的人物形象及其变化的原因。

c.领悟故事中的道理，学会关爱他人。

2.难点：

a.理解巨人为什么会有这样的变化。

b.如何做一个有爱心的人，将关爱他人运用到实际生活中。

3.解决办法：

a.通过讨论、思考，引导学生深入理解故事内容，分析人物形象。

b.利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解故事情节。

c.创设情境，让学生在实践中体验关爱他人的重要性。

d.鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力。

e.结合生活实际，引导学生将关爱他人融入到日常生活中。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学课件。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于布置作业、分享教学资源。

3.信息化资源：《巨人的花园》相关的故事视频、图片、音频资料。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、朗读、写作、情境创设、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《巨人的花园》的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“巨人为什么会有这样的变化？”“你认为什么是真正的快乐？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解故事内容和主题。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉故事内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有关分享和快乐的小故事，引出《巨人的花园》的主题。

-讲解知识点：详细讲解故事情节，分析巨人的人物形象和故事背后的道理。

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