1《挑战第一次》第一课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册(1).docxVIP

《挑战第一次》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校二班级下册道德与法治第一单元第1课

课时支配：

2课时

学情分析：

本节课是学校二班级下册的第一单元第一课，教学内容为“挑战第一次”。同学的年龄为7-8岁，他们正在渐渐适应学校的生活，对于新颖事物布满了古怪???心和探究欲。同时，由于同学对待事物的态度和阅历还不够丰富，面对困难和挑战时，他们往往会感到迷茫和无助。因此，本节课的教学目标是引导同学了解“挑战”这个词汇的含义和用法，以及通过小明学习骑车的故事，了解团队协作的重要性，挂念同学面对挑战，树立自信念，同时培育同学团队合作的意识和力量。

教材分析：

本节课所使用的教材为学校二班级下册的道德与法治课本，本单元的主要内容是“挑战自我，英勇前行”。本课时的教材是一篇小明学习骑车的故事，通过小明的经受，引导同学了解“挑战”这个词汇的含义和用法，并且通过团队协作的方式解决难题，挂念同学了解团队协作的重要性。

教学目标：

1、了解“挑战”这个词汇的基本含义和用法。

2、通过学习小伴侣第一次尝试的经受，培育小伴侣的士气和自信念。

3、培育小伴侣团队协作的意识，进展其社交力量。

教学内容：

1、挑战的含义和用法。

2、小伴侣第一次尝试的经受。

3、团队协作。

教学重点：

1、理解“挑战”这个词汇的含义和用法。

2、理解小伴侣第一次尝试的经受，感受其中的成长和意义。

3、培育团队协作的力量。

教学难点：

1、培育小伴侣的士气和自信念。

2、让小伴侣理解团队协作的重要性。

教学方法：

1、情境教学法：通过小伴侣第一次尝试的经受，让小伴侣感受到其中的成长和意义。

2、合作学习法：让小伴侣分组争辩，共同解决问题，培育团队协作的力量。

3、玩耍教学法：通过玩耍的方式，让小伴侣体验挑战和团队合作的过程。

教学过程：

一、引入

老师用图片、实物等引导同学探讨“挑战”的含义。

（1）引入话题

老师：同学们，你们有没有遇到过挑战自己的事情？比如第一次学骑自行车、第一次做自己的饭菜等等。今日我们就来学习一下什么是挑战，以及如何面对挑战。

（2）出示本节课的教学目标

老师：我们本节课的学习目标是了解“挑战”这个词汇的含义和用法，以及通过小明学骑车的故事，了解团队协作的重要性。

设计意图：通过引入话题，激发同学对本节课的爱好，并让同学了解本节课的学习目标。

【板书设计】

挑战第一次

了解挑战的含义和用法

了解团队协作的重要性

二、学习

老师播放“小明第一次学骑车”的视频，让同学观看。

向同学提问：

（1）小明第一次学骑车时，遇到了哪些问题？

（2）小明是如何解决这些问题的？

（3）小明学习骑车的经受对他的成长有何挂念？

同学分组争辩问题。

同学共享争辩结果。

老师引导同学总结小明学习骑车的经受。

设计意图：通过视频呈现小明学习骑车的过程，让同学感性生疏挑战，引导同学思考如何面对挑战。

三、拓展

老师引导同学思考，假如小明在学习骑车时没有父母的挂念，他会遇到哪些问题？

同学分组争辩问题。

同学共享争辩结果。

老师引导同学总结团队协作的重要性。

设计意图：通过提出问题和争辩，引导同学思考如何面对挑战，并通过小明学习骑车的经受，了解如何克服困难。

【板书设计】

小明学习骑车的经受

遇到的问题

如何克服困难

四、玩耍

老师组织同学进行“骑车竞赛”玩耍，让同学在玩耍中体验挑战和团队合作的过程。

（1）老师组织同学进行骑车竞赛玩耍，以加深同学对挑战和团队合作的理解。

（2）玩耍规章：

1、同学分成若干个小组，每个小组选出一名队长。

2、队长在指定的起点骑车，遇到障碍物需要靠团队协作解决。

3、当一个小组的队长到达终点后，该小组获得成功。

（3）玩耍结束后，老师带领同学进行争辩，总结玩耍中的团队协作过程以及遇到的问题。

设计意图：通过玩耍，让同学在实践中体验团队协作的重要性，并加深同学对挑战和团队合作的理解。

五、总结

老师引导同学回顾本节课的学习内容。

同学总结“挑战”这个词汇的含义和用法，以及小明学习骑车的经受和团队协作的重要性。

设计意图：通过引导同学总结本节课的学习内容，让同学更好地把握本节课的学问点，并巩固同学对挑战和团队协作的理解。

【板书设计】

挑战第一次

了解挑战的含义和用法

了解团队协作的重要性

六、作业

同学完成课后作业：用自己的语言写一篇关于自己第一次尝试某件事的经受，包括遇到的问题，解决方法以及学到的东西。

同学在下节课前预备好作业，预备共享。

设计意图：通过布置作业，巩固同学对本节课的理解，并鼓舞同学在实践中应用所学学问。

【板书设计】

作业：

用自己的语言写一篇关于自己第一次尝试某件事的经受，包括遇到的问题，解决方法以及学到的东西。

教学资源：

1、小明学骑车的视频。

2、骑车竞赛玩耍所需的物品，如自行车、障碍物等。

评估方式：

1、老