八年级生物上册 5.4 微生物在生物圈中的作用教学设计 （新版）冀教版.docx

八年级生物上册5.4微生物在生物圈中的作用教学设计（新版）冀教版

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教学内容

本节课的教学内容选自冀教版八年级生物上册第五章第四节“微生物在生物圈中的作用”。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.微生物的定义：微生物是一类个体微小、结构简单的生物，包括细菌、真菌、病毒等。

2.微生物在自然界中的分布：微生物广泛存在于空气、水、土壤、动植物体内外等环境中。

3.微生物的作用：微生物在生物圈中扮演着重要的角色，如分解有机物、循环养分、参与生物化学反应等。

4.微生物与人类生活的关系：微生物在食品制作、药品生产、环境保护等方面具有重要意义，同时也可能引起一些疾病。

5.实例分析：通过具体案例分析微生物在生物圈中的作用，如酵母菌在面包制作中的作用、乳酸菌在酸奶制作中的作用等。

教学过程中，教师应结合课本内容，引导学生了解微生物的基本特征、分布和作用，并通过实例分析让学生认识到微生物在生物圈中的重要性。同时，注重培养学生的观察、思考、动手能力，提高他们对微生物与人类生活关系的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生了解微生物的基本特征和生命活动方式，形成对微生物的正确认知。

2.科学思维：培养学生观察、分析、解决问题的能力，能够运用科学的方法探究微生物的作用。

3.科学探究：通过实验、案例分析等途径，培养学生的动手操作能力和实证性探究能力。

4.社会责任：使学生认识到微生物与人类生活的关系，提高他们对环境保护和食品安全的关注程度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）微生物的基本特征：使学生掌握微生物的分类、形态结构及生理特点，如细菌的细胞壁、真菌的菌丝等。

（2）微生物在生物圈中的作用：理解微生物在分解有机物、循环养分、参与生物化学反应等方面的重要性。

（3）微生物与人类生活的关系：掌握微生物在食品制作、药品生产、环境保护等方面的应用，并认识到微生物与疾病的关联。

（4）实例分析：通过具体案例，使学生了解微生物在实际生活中的作用，如酵母菌在面包制作、乳酸菌在酸奶制作等。

2.教学难点：

（1）微生物的分类和形态结构：微生物种类繁多，形态结构复杂，学生难以理解和记忆。

（2）微生物的作用及作用机制：微生物在生物圈中的作用较为抽象，学生难以理解其内在机制。

（3）微生物与人类生活的关系：学生难以理解微生物在食品制作、药品生产等领域的具体应用。

（4）实例分析：学生难以将理论知识应用于实际生活案例，缺乏实践操作经验。

针对以上重点和难点，教师应采用生动形象的讲解、直观的实验演示、案例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握微生物的基本知识，突破学习难点。同时，注重引导学生进行实践操作，提高他们的动手能力和实证性探究能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级生物上册第五章第四节“微生物在生物圈中的作用”的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.微生物图片集：包含细菌、真菌、病毒等微生物的图片，用于学生观察和识别。

b.微生物作用流程图：展示微生物在生物圈中分解有机物、循环养分等作用的流程，帮助学生理解。

c.微生物与应用领域相关的视频：如微生物在面包制作、酸奶制作等食品工业中的应用视频。

3.实验器材：

a.显微镜：用于观察微生物的形态结构。

b.培养皿、接种针、显微镜片等：用于微生物的培养和观察。

c.酵母菌、乳酸菌等微生物培养物：用于实验操作和观察。

d.实验操作台：确保实验区域宽敞、安全，配备必要的实验器材和防护用品。

4.教室布置：

a.分组讨论区：布置教室，使学生能够方便地进行小组讨论和协作学习。

b.实验操作台：设置专门的实验操作区域，确保学生有足够的空间进行实验操作。

c.展示区：布置展示区，用于展示学生的实验成果和学习心得。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PPT、多媒体演示文稿等，用于辅助教学和展示。

6.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如在线微生物百科、微生物研究论文等，用于学生自主学习和拓展知识。

7.安全指南：准备实验安全指南，明确实验操作中的安全注意事项，确保学生的安全。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解微生物的基本特征、分布和作用等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习微生物在生物圈中的作用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习微生物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和