2024一年级数学下册 数学好玩第2课时 填数游戏教案 新人教版.docx

2024一年级数学下册数学好玩第2课时填数游戏教案新人教版

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教材分析

2024一年级数学下册“数学好玩”第2课时“填数游戏”教案，新人教版。本节课教材旨在让学生通过填数游戏，理解自然数的排序和数数的基本概念，培养学生的逻辑思维能力和数学兴趣。教学内容主要包括两部分：一是观察和分析给定的图形，发现其中的数学规律；二是根据规律填入适当的数字，完成游戏。

本节课与课本内容的关联性紧密，通过具体的填数游戏，让学生在实践中掌握数学知识，提高他们对数学的兴趣。在教学过程中，教师需要注重启发学生思考，引导学生发现规律，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度，确保教学的实际性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学思维、问题解决和创新能力。通过填数游戏，学生可以培养观察力，提高逻辑推理能力，锻炼数学思维，增强问题解决能力，激发创新能力。

在逻辑推理方面，学生需要观察图形中的规律，通过分析、比较、归纳等方法，推理出正确的填数方案。这有助于培养学生的逻辑思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

在数学思维方面，学生需要运用数数、排序等基本的数学概念，发现图形中的数学规律。这有助于培养学生运用数学知识思考问题的习惯，提高他们的数学思维能力。

在问题解决方面，学生需要根据给定的条件，通过独立思考、与他人讨论等方式，找到解决问题的方法。这有助于培养学生的独立思考能力、合作交流能力和问题解决能力。

在创新能力方面，学生需要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的填数方案。这有助于激发学生的创新意识，培养他们的创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本册书的前几章内容后，学生已经掌握了数数、排序和简单的数学规律分析等基本数学概念和技能。他们能够理解自然数的顺序，并能够运用这些知识来解决一些基本的数学问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新奇有趣的游戏活动通常比较感兴趣，因此本节课的填数游戏能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生们在观察、分析和推理方面有一定的基础，但需要进一步的锻炼和提高。在学习风格上，学生们通常喜欢通过动手操作和互动交流的方式来学习，因此需要教师提供丰富的实践活动和合作机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在填数游戏中，学生可能会遇到难以发现图形中的数学规律、不善于与他人合作交流等问题。此外，部分学生可能在逻辑推理和问题解决方面存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。针对这些困难和挑战，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，确保每个学生都能在课堂上取得进步。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）游戏教学法：通过设计有趣的填数游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。教师可以组织学生分组进行游戏，鼓励他们相互竞争和合作，培养他们的团队精神和解决问题的能力。

（2）问题驱动法：教师可以提出一些与填数游戏相关的问题，引导学生进行思考和讨论。通过问题的提出和解决，帮助学生发现图形中的数学规律，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

（3）分组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作。每个小组可以共同分析图形中的规律，并共同设计填数方案。这种方法可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示填数游戏的图形和示例。通过多媒体的展示，可以更直观地呈现游戏内容，帮助学生更好地理解和分析图形中的规律。

（2）教学软件：运用教学软件，如互动式白板，进行教学。教师可以使用软件展示游戏过程，引导学生进行操作和实践。同时，教学软件可以提供即时反馈和评估，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

（3）实物教具：使用实物教具，如图形的模型和卡片，进行教学。学生可以通过触摸和操作实物，更好地感知和理解图形的特征和规律。同时，实物教具可以激发学生的动手能力和观察力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“填数游戏”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解填数游戏的基本概念和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生