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中考语文阅读题

倾听生命行走的声音

①秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木

桩,被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。

②之后,我很快便把它忘掉了。只有母亲,偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布

挂在它上面晾晒,它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。

③过了一段时间,我突然惊奇地发现,这截木桩的到来,使院子里有了很大的改变。

以前,院子里只有一棵小枣树,孤零零的。风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力

的声音,听了,总叫人感到沮丧。现在不一样了,有天晚上,当尖利的吼叫声将我从梦中惊

醒时,我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听,才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树

那样弯腰屈膝,总想尽力摆脱风的肆虐,把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕

扯得披头散发,没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱,静立在那里迎接风的挑战,一副岿

然不动的样子。它让风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的

一部分。它们是朋友而不是仇敌。

④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下,雨会在院子的东西两

边布出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴

得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想

在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。

⑤大雪天,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却

光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。一样的雪,一样的严寒,却是两种

情景。是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的

神秘猜测。

⑥无风无雨的天气,我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰,细微而执著,愈来愈

厚,愈来愈深,就像是一个人在奋力行走:一会儿翻山,一会儿趟河,一会儿在清风丽日下

奔跑,一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径……开始的时候,我怀疑是自己的耳朵在作怪,

产生了误听。后来,无意中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽,那饱胀着绿色

汁液的肌体时,我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白

的呢?由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树,这之间,是一种怎样的生命行走啊。固然

是我捡拾了它,但如果它自己就此停止生命的脚步,树便永远只能成为一个虚幻的影子

了。

⑦小枣树依旧灰黑着,山风把它的枝梢摧折得七零八落,我轻轻地拍了拍它的枝干。

此时,它还在沉睡,在被动地等待着季节的到来,看不出它对未来有什么特别的打算。这

是许多生命共有的选择,是它们共同的生命方式,似乎也不应苛责,毕竟,成长太惨烈,抗

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争太艰难了。

⑧无喜无忧的杨木桩,静静地指向天空,指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂抱着

它,如同在抚摸一个冬天的童话。

问题:杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式,作者赞颂前者,也不愿苛责后者。

你如何看待生命的行走呢?请结合课外积累,说说你真实的感受。

【解题思路】这是一道开放性试题。

首先要准确读懂原文的含义和作者的思想情感。作者从自身条件(躯体干裂皱巴)、

生存状态(在风霜雨雪中经受磨砺)、内在精神(执著顽强、积极乐观)三个角度来表现杨

木桩这一形象。同时写小枣树得到了母亲细心的呵护,却没有积极地成长起来,这与杨木

桩独自的成长形成对比,衬托出杨木桩执著顽强、积极向上的形象。

然后确立自己的观点,也就是怎样面对生活中的艰难险阻。要有乐观的精神和不懈

的追求。观点确立之后,结合自己已有的知识,以论据的形式进行补充。最后简要总结表

明自己的态度。同时注意语言通顺流畅。

语言表述的基本思路是:观点———结合原文,联系实际,补充论据,恰当分析———简要

总结,表明态度。

参考答案:每个人在成长中都会遇到无数艰难险阻,但是生命的意义也正是在困境的

磨砺中显现出来的。当史铁生在轮椅上拿起笔,当桑兰在轮椅上绽放微笑,当霍金从轮椅

上眺望宇宙,他们生命行