《第3小节 我的小视频》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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川教版信息技术五年级上册第一单元多彩的视听数字生活

第3课我的小视频教学设计

【学习目标】

1.了解完整视频的制作过程;认识“视频编辑器”软件;会初步编辑视频;会

保存与导出视频。

2.通过讲解，了解完整视频的制作过程;通过小组探索实践，会初步编辑视频，会保存与导出视频:通过交流学习，认识“视频编辑器”软件。

3.提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰富多彩的数字生活。

【教学重点】了解完整视频的制作过程;认识“视频编辑器”软件。

【教学难点】会初步编辑视频;会保存与导出视频。

【教学课时】1课时

【教学过程】

幻灯片3第3节我的小视频（展示课题）

今天，欢欢组将完成素材收集，精心制作古诗词朗诵小视频。他们希望小组作品能在“我们的电影节”活动中有精彩的展现。

幻灯片4知识积累，学一学（设置情境，导入课堂）

为了完成小视频制作，欢欢组继续进行文字、音频、视频素材的准备。

爷爷：欢欢，制作小视频的素材你们准备好了吗？

欢欢：爷爷，我们正在准备呢！按照分工，我已经录好了古诗朗诵语音，团团已经下载了背景音乐，圆圆正在准备文字素材，乐乐正在下载背景视频。我们去看看吧!

乐乐：圆圆在电脑上录入了古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并进行了保存。

圆圆：乐乐为了寻找背景视频素材，访问了很多视频素材网站。最后他成功找到了合适的背景视频素材，并下载保存到了电脑里，如图1-3-1、图1-3-2所示。

幻灯片6

（特别提示）我们在下载素材资源时，要注意尊重知识产权。

图1-3-1搜索下载视频

幻灯片8（小组互帮互助，动手制作，教师因人而异指导）

请同学们按照欢欢组的做法，准备好小视频项目的素材，并以图1-3-3的方式分类保存在电脑里。

（展示）图1-3-3欢欢组准备的小视频项目素材

幻灯片9欢欢组已经准备好了“古诗词朗诵”小视频项目的所有素材，要开始“古诗词朗诵”小视频的合成啦!

视频作品制作过程如图1-3-4所示。

制作片头添加视频片段添加字幕制作片尾整体优化

图1-3-4视频作品制作过程

幻灯片10小提示（注意提醒学生视频的完整度）

视频片头如同图书的封面，应尽量吸引人。视频素材按前后衔接的方式构成视频表达的内容。字幕文字是视频中非常重要的表达元素，一般放在屏幕底部。片尾是视频作品重要的组成部分，可以呈现制作者、制作单位、制作日期等信息。在初步完成视频作品的基础上，添加背景音乐、设置视频转场等可以实现对视频的整体优化，让视频作品更协调统一。

幻灯片11（提出问题）素材都准备好了，那接下来怎么办呢？

欢欢：爷爷，用什么软件将我们准备的素材合成为“古诗词朗诵”小视频呢？

爷爷：可以试试操作系统自带的“视频编辑器”软件。它是一种简单、实用的视频编辑工具。

幻灯片12互帮互助，做一做（先自己动手，不懂的可以举手提问或者轻声和小组成员讨论）

1.启动软件从“开始”菜单启动“视频编辑器”软件，如图1-3-5所示。

（展示）图1-3-5“开始”菜单中的“视频编辑器”软件

幻灯片132.认识界面

启动“视频编辑器”，选择“新建视频项目”，认识软件界面，如图1-3-6所示。

（展示）图1-3-6“视频编辑器”界面

幻灯片143.初步编辑

尝试以下操作，与同学交流你的发现。（先动手试试，后交流巩固）

①将图片、视频素材“添加”到“项目库”中。

②将“项目库”中的素材拖放到“故事板”中有序排列。

（展示）图1-3-7初步编辑操作

幻灯片15素材都准备好了，那接下来怎么办呢？（设置情境）

欢欢：爷爷，视频中怎么加入片头、字幕，还有朗诵语音和背景音乐呢？

爷爷：欢欢，别急，深入探究“视频编辑器”软件的功能，你一定会找到办法的!

幻灯片164拓展编辑

请按照图1-3-8所示的方法，深入探究软件功能，为视频添加片头、字幕、朗诵语音、背景音乐、片尾。

（展示）图1-3-8深入探究软件功能

幻灯片17经过对软件功能的深入探究，你认为可以怎样实现小视频制作？

请将你的想法填写在表1-3-1中，并按你的想法完善小视频制作。（试着填写表格）

表1-3-1视频合成功能实现

幻灯片185.导出视频

按照图1-3-9中的操作步骤，导出编辑好的小视频。

（展示）图1-3-9导出视频操作

幻灯片19

欢欢组导出的小视频作品，如图1-3-10所示。

（展示）图1-3-10欢欢组导出的小视频

幻灯片20视频文件有很多种格式，不同格式的视频文件特点和应用也是不同的，表1-3-2里介绍了常见的视频